ผลการใช้สื่อการสอนอัจฉริยะฯ(SEMC)ต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวชและ การคิดแบบมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

การพัฒนาทักษะการคิดเป็นสิ่งจำเป็นเพราะสามารถช่วยเสริมสร้างผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการคิดแบบวิจารณญาณของนักศึกษาได้  การศึกษานี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังทดลอง  มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการใช้สื่อการสอนอัจฉริยะด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวชและการคิดแบบมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี  ประชากรที่ศึกษาเป็นนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี จำนวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ สื่อการสอนอัจฉริยะด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบวัดทักษะการคิดวิจารณญาณของ Cornell และข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ด้วยสถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และความแตกต่างของค่าเฉลี่ยที่ระดับความเชื่อมั่นร้อยละ95 ( 95% CI )  
ผลการวิจัยพบว่า  นักศึกษาพยาบาลหลังได้เข้าร่วมโปรแกรมระบบการสร้างสื่อการสอนอัจฉริยะฯ มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นจำนวนร้อยละ 62.5-85.4 และมีทักษะการคิดแบบมีวิจารณญาณเพิ่มขึ้นจำนวนร้อยละ 50 โดยมีค่า 95% CI ของค่าเฉลี่ยของผลต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ระหว่าง 0.675-4.045 และของทักษะการคิดแบบมีวิจารณญาณอยู่ระหว่าง 0.035-5.798
จะเห็นว่า การเข้าร่วมโปรแกรมระบบการสร้างสื่อการสอนอัจฉริยะด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสามารถทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการคิดแบบมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาลสูงขึ้น ดังนั้นผู้สอน ควรนำโปรแกรมนี้ไปใช้เพื่อพัฒนาการคิดของนักศึกษาพยาบาล

คำสำคัญ : สื่อการสอนอัจฉริยะฯ (SEMC) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การคิดแบบมีวิจารณญาณ  
             นักศึกษาพยาบาล

Abstract

Development of thinking among students is necessary for enhancing learning achievement and critical thinking of them. This  study is one group pre-post test quasi experimental study. The objective of  the study was  to  examine the effect of using Smart Educational Media Creator (SEMC) on learning achievement  of   nursing  practicum  of  mental  health  and psychiatric and critical thinking among nursing students of Suranaree University of Technology.  Forty eight nursing students, who  have  studied in  the  third  year  at  Suranaree  University of Technology, were purposively selected. Research instruments consisted of  Smart Educational Media Creator (SEMC), the learning achievement measurements  and  Cornell Critical Thinking Test (Level Z). Data were analyzed using  percentage, mean and  standard deviation  and 95% CI  of  mean difference.
The results demonstrated that  after  receiving the SUT Smart Educational Media Creator (SEMC) Program,  62.5-85.4%  of  nursing student  had  higher  score  of  learning  achievement and 50.0% of  them   had  higher  score  of  critical thinking skill. The 95% CI  of  mean difference of learning  achievement was  in a range  of 0.675-4.045 and  of  critical thinking  skill was in a range of  0.035-5.798.
The results indicated that participating in the SUT Smart Educational Media Creator (SEMC) Program can increase learning achievement and critical thinking of nursing students. Therefore, lecturers should apply this program to improve a thinking system of nursing students.

Keywords : SUT Smart Educational Media Creator (SEMC),
                 learning achievement,  critical thinking,  nursing  students