Effectiveness of Educational on Emerging & Re-Emerging Infectious Diseases Program on Knowledge and Satisfaction of Bumrasnaradoon Instutute’s Staff
Main Article Content
Abstract
This concurrent cohort aimed to investigate the effectiveness of educational on emerging & re-emerging infectious diseases program on knowledge and satisfaction. This was data collected in one group (N=39) during 5 October - 7 June 2012 received educational on emerging & re-emerging infectious diseases program. Descriptive Statistics were used to analyze subjects' characteristics. Paired t- test were used to test the differences between knowledge score.
Result show that knowledge score after received educational on emerging & re-emerging infectious diseases program were significantly more than that of the comparison pre-post education program (t = 13.54, p-value = 0.000). Moreover, satisfaction score were highest satisfaction scores 91.25 %. It is suggested that future study should be replicated in a similar population by improving dose and intensity of the educational program in order to confirming the effectiveness of this program.
Article Details
References
2. Kunkel S, Rosenqvist U, Westerling R. The structure of quality systems is important to the process and outcome, an empirical study of 386 hospital departments in Sweden. BMC Health Services Research. 2007; 7: e104. doi: 10.1186/1472-6963-7-104.
3. กรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสุข. คู่มือการปฏิบัติงานเรื่อง การเตรียมความพร้อมรับการระบาดของโรคอหิวาตกโรค. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย; 2553.
4. เวชระเบียน สถาบันบำราศนราดูร. สถิติผู้เข้ารับการรักษา; 2554.
5. Bloom BS. Taxonomy of Educational Objectives, Handbook I: The Cognitive Domain. New York: David McKay; 1956.
6. Norwood SL. Research: Strategies' for Advanced Practices Nurse. n.p.: Prentice-Hall; 2000.
7. จันทิรา ทองใส. ผลของการโค้ชต่อความรู้ และการปฏิบัติของพยาบาลวิชาชีพในการจัดการความเจ็บปวดของผู้ป่วยหลังการผ่าตัดใหญ่ [ปริญญาพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต]. เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชียงใหม่; 2548.
8. Francke LA, Luiken BJ, Garssen B, Abu-Saad H, Grypdonck M. Qualitative Needs Assessment Prior to a Continuing Education Program. J Contin Educ Nurs 1996; 27: 34-41.
9. DeRond, et al. A Pain Monitoring Program for Nurses: Effects on Nurses' Pain Knowledge and Attitude. J Pain Symptom Manage 2000; 19: 457-76.