การออกแบบการสอนเชิงปฏิบัติจริงในรายวิชาระบบยาและสุขภาพ

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์: เพื่อออกแบบและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาระบบยาและสุขภาพ ของนิสิตชั้นปีที่ 3 คณะเภสัชศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปีการศึกษา 2554 วิธีการวิจัย: การศึกษานี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนาในชั้นเรียนที่ดำเนินการควบคู่กับการเรียนการสอนปกติ มุ่งอรรถาธิบายความเหมาะสมของกิจกรรมการเรียนด้วยมุมมองของผู้เรียนและคณาจารย์ผู้สอน พร้อม ๆ ไปกับการถอดบทเรียนเพื่อแสวงหาบทเรียนที่ดีสำหรับการพัฒนา  การประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนทำโดยเปรียบเทียบระดับการเรียนรู้ก่อนและหลังเรียน ผลการวิจัย: การจัดการเรียนการสอนเป็นการบรรยายที่อิงกรณีศึกษาจริงและการปฏิบัติการภาคสนามสำรวจชุมชน การออกแบบรายวิชาต้องการเชื่อมโยงการสอนภาคบรรยายกับภาคปฏิบัติการ เพื่อช่วยให้นิสิตเข้าใจเนื้อหาที่เรียนมากขึ้น ตลอดจนสามารถประยุกต์ความรู้ที่เรียนมาอธิบายสถานการณ์จริงได้ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องของสุขภาพ  ระบบยา และชุมชนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p<0.05)  สรุป: การออกแบบการเรียนการสอนตามวิธีการที่นำเสนอทำให้นิสิตมีผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาที่ดี