The Competency Development Model of Super Village Health Volunteer Working on the Highland Areas
Keywords:
Village Health Volunteer, development model, highland areaAbstract
This participatory action research aimed to develop a model for developing the competencies of Super Village Health Volunteer (SVHV) working on the highland areas and investigate SVHV performance including patients’ satisfaction receiving interventions from SVHV. Areas were selected according to difficulty level of access—easy, moderate, and difficult areas in similar proportion, in total 11 sub-districts from Omkoi district, Chiang Mai province, Mae Sariang and Sop Moei districts, Mae Hong Son province. Thirty one health personnel and representative of Village Health Volunteers (VHV) working on highland areas were participated in the model development and thirty willing VHVs who met eligible criteria were partaken in the competency development of SVHV. Data were collected using focus group, real space survey, and brainstorming/exchanging ideas with network partners to develop competency development model of SVHV, trialing the model with VHVs, and synthesized the lessons learned. The instruments comprised the forms of SVHV performance evaluation, client’s satisfaction evaluation, and structured interview for focus group. Data were analyzed by descriptive statistics and content analysis with naturalistic data processing method.
The finding revealed that the competency development model of SVHV comprised 4 steps of development process—opportunity for experiencing, reviewing and reflecting, self-perceiving and self-learning, and acting based on self-knowledge—that were carried out under the system and support of network partners as well as utilized 3 influential factors to promote optimally effective development process: inputs, partner networks, and communication and cooperation. After pilot testing the model, the sum and item-mean scores of SVHV performance were higher than 80% and client’s satisfaction sum-score was at the very good level (Mean 4.14, SD 0.86). It might be reflected the efficiency and appropriateness of the SVHV’s competency development model in terms of knowledge and basic healthcare ability to people living in the highlands, which should be further expanded in other highlands to confirm the suitability and efficiency of the development model.
References
กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข. (2554). คู่มือ อสม. ยุคใหม่. กรุงเทพฯ: ชุมชนสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข. (2555). หลักสูตรการอบรม อสม. เชี่ยวชาญ พ.ศ. 2555 ในโครงการอบรมฟื้นฟู อสม. พ.ศ. 2555 ภายใต้ประเด็นยุทธศาสตร์ข้อ 7 สร้างแรงจูงใจและพัฒนาขีดความสามารถของอาสาสมัครสาธารณสุข ตามนโยบายรัฐมนตรีว่าการกระทรวงสาธารณสุข. ค้นเมื่อ 20 มิถุนายน 2566, จาก http://www.ssosth.go.th/rp2011/rps3/Thu110758.pdf
กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข. (2557). หลักสูตรฝึกอบรมมาตรฐานอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน (อสม.): นักจัดการสุขภาพตามกลุ่มวัย ปีพุทธศักราช 2557. ค้นเมื่อ 1 พฤษภาคม 2566, จาก http://phc.moph.go.th/www_hss/
frontend/theme/view_information.php?Submit=ViewList&ID_Inf_Nw_SubCategory=0094#
กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข. (2562). คู่มือ อสม. หมอประจำบัาน. ค้นเมื่อ 10 พฤษภาคม 2566, จาก http://phc.moph.go.th/www_hss/data_center/dyn_mod/OSM_Doctor.pdf
ฉลาด ภู่ระหงษ์, มาลี ไชยเสนา, & กุลชญา ลอยหา. (2564). ศักยภาพการปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ของอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน จังหวัดระยอง. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร., 9(1), 369–379.
ชาญชัย จิวจินดา. (2561). รูปแบบการพัฒนาอาสาสมัครสาธารณสุข (อสม.) ด้วยกระบวนการมีส่วนร่วม. วารสารนวัตกรรมการบริหารและการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์, 6(2), 1–9.
ชิตสุภางค์ ทิพย์เที่ยงแท้. (2556). สังเคราะห์ความรู้จากผลการวิจัย เรื่องที่การติดตามประเมินผลการบริการวิชาการ: กรณีศึกษา ตำบลคูบัว จังหวัดราชบุรี. ค้นเมื่อ 26 ธันวาคม 2565, จาก http://www.bcnr.ac.th/article/p22222.pdf
นาฏยา นุชนารถ, ศิริชัย เพชรรักษ์, & สุเทพ เชาวลิต. (2561). การพัฒนาสมรรถนะอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน จังหวัดสุพรรณบุรี. วารสารสันติศึกษาปริทรรศน์ มจร., 6(2), 768–779.
เพ็ญศรี โตเทศ. (2563). การศึกษารูปแบบการพัฒนาสมรรถนะอสม. 4.0 ภาคเหนือปี 2561. วารสารวิชาการสังคมมนุษย์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช, 10(1), 34–44.
รัศมี ศรีนนท์, อุดมกฤษฎิ์ ศรีนนท์, วิภารัตน์ ยมดิษฐ์, & กรรณิการ์ กิจนพเกียรติ. (2561). การจัดการเรียนรู้เชิงรุกในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, 9(2), 331–343.
รำพึง นุ่มสารพัดนึก. (2565). การพัฒนาศักยภาพอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน (อสม.) หมอประจำบ้านในการควบคุมป้องกันโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 จังหวัดนครนายก. วารสารโรงพยาบาลสิงห์บุรี, 31(2), 118–130.
วชิรวัชร งามละม่อม. (2558). แนวคิดการมีส่วนร่วมในการพัฒนาในชุมชน. ค้นเมื่อ 26 ธันวาคม 2565, จาก http://learningofpublic.blogspot.com/2015/09/blog-post_28.html
วิเชียร เทียนจารุวัฒนา, กิตติพน เนาว์สุวรรณ, & สายสมร วชิระประพันธ์. (2564). แนวทางการพัฒนาอาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน (อสม.) คุณภาพเพื่อสนับสนุนกำลังคน ด้านสาธารณสุขสำหรับระบบสุขภาพในอนาคต. วารสารวิชาการสาธาณสุข, 30(2), 353–366.
สถาบันวิจัยและพัฒนาพื้นที่สูง (องค์การมหาชน). (2562). เกี่ยวกับสภาพพื้นที่สูง. ค้นเมื่อ 26 ธันวาคม 2565, จาก https://www.hrdi.or.th/About/Highland
สมชาย ศรีวิรัตน์. (2556). การพัฒนาชุมชนท้องถิ่น: แนวคิด หลักการพัฒนา และการดำเนินงานพัฒนาชุมชน. ค้นเมื่อ 8 กรกฎาคม 2566, จาก https://www.gotoknow.org/posts/549133
อิสรภาพ มาเรือน, จันทร์เพ็ญ ชุมแสง, & ศักดิ์ชาย เพ็ชรตรา. (2556). การเสริมสร้างสมรรถนะอาสาสมัครสาธารณสุขในการจัดการขยะที่สอดคล้องกับภูมิสังคมของชุมชนชาวเขาอย่างยั่งยืนในพื้นที่ ตำบลป่ากลาง อำเภอปัว จังหวัดน่าน. วารสารการจัดการสิ่งแวดล้อม, 9(2), 25–43.
Anderson, H.M. (n.d.). Dale’s cone of experience. Retrieved July 6, 2023, from https://www.queensu.ca/teaching
andlearning/modules/active/documents/Dales_Cone_of_Experience_summary.pdf
Baum, F., MacDougall, C., & Smith, D. (2006). Participatory action research. [Electronic version]. Journal of Epidemiology and Community Health, 60, 854-857.
Bloom, B.S. (1971). Handbook on formative and summative evaluation of student learning. New York: McGraw- Hill.
Kolb, A.Y., & Kolb, D.A. (2011). The Kolb learning style inventory 4.0: A comprehensive guide to the theory, psychometrics, research on validity and educational applications. Retrieved May 13, 2023, from https://learningfromexperience.com/downloads/research-library/the-kolb-learning-style-inventory-4-0.pdf
Lincoln, Y.S., & Guba, E.G. (1985). Naturalistic inquiry. Newbury Park, California: SAGE.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Faculty of Public Health, Khon Kaen University

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.