ประสบการณ์ผสมผสานอัตลักษณ์ของนักจิตวิทยาการปรึกษามืออาชีพ
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสบการณ์ผสมผสานอัตลักษณ์ส่วนบุคคลกับอัตลักษณ์ทางวิชาชีพของนักจิตวิทยาการปรึกษา โดยดำเนินการวิจัยตามระเบียบการวิจัยเชิงคุณภาพแบบปรากฎการณ์วิทยา ผู้เข้าร่วมการวิจัยเป็นนักจิตวิทยาการปรึกษาที่มีประสบการณ์ทำงานมาแล้วไม่ต่ำกว่า 5 ปี จำนวน 7 คน เก็บข้อมูลด้วยการสัมภาษณ์แบบกึ่ง มีโครงสร้างคำถาม แล้วนำผลที่ได้มาวิเคราะห์ด้วยวิธีการหาประเด็นหลักร่วม (Theme Analysis)
ผลการวิจัยพบว่า ประสบการณ์ผสผสานอัตลักษณ์ของนักจิตวิทยาการปรึกษาสามารถสรุปออกมาเป็นประเด็นหลักได้ 2 ประเด็น คือ 1) แนวทางในการพัฒนาอัตลักษณ์ ซึ่งประกอบไปด้วยการทบทวนตนเอง การพึ่งพาอาจารย์นิเทศก์ การใช้กระบวนการให้คำปรึกษาในชีวิตประจำวัน การเชื่อมโยงในการให้คำปรึกษาเข้ากับชีวิตตนเอง และ 2) อัตลักษณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปของนักจิตวิทยาการปรึกษา ซึ่งประกอบไปด้วยความเปลี่ยนแปลงของอัตลักษณ์ทางวิชาชีพและความเปลี่ยนแปลงของอัตลักษณ์ส่วนบุคคล ผลจากการวิจัยดังกล่าวช่วยให้เห็นถึงรายละเอียดและพลวัตที่เกิดขึ้นในกระบวนการพัฒนาอัตลักษณ์ของนักจิตวิทยาการปรึกษาตั้งแต่การเริ่มระบุอัตลักษณ์ การปรับแต่งอัตลักษณ์ของตนเอง จนกระทั่งการผสมผสานอัตลักษณ์วิชาชีพเข้ากับอัตลักษณ์ส่วนบุคคลจนเกิดเป็นอัตลักษณ์ทางวิชาชีพที่มีความเฉพาะตน
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Tsuman-Caspi L. The identity formation of psychotherapists in training: A dialectical and personal process. Columbia University; 2012.
Gignac K, Gazzola N. Embracing Counsellor Professional Identity Work: Experiential Accounts of Transformation and Transition. CJCP [Internet]. 2018 Jul. 30 [cited 2023 Apr. 17];52(3). Available from: https://cjc-rcc.ucalgary.ca/article/view/61173
Cureton, J. L., Davis, H., & Giegerich, V. Counselor Professional Identity Development: Narratives from a Professional Event. The Journal of Counselor Preparation and Supervision. 2019;12(1).
Degges-White S, Stoltz K. Archetypal identity development, meaning in life, and life satisfaction: Differences among clinical mental health counselors, school counselors, and counselor educators. Adultspan J [Internet]. 2015;14(1):49–61. Available from: http://dx.doi.org/10.1002/j.2161-0029.2015.00036.x
Furr SR, Carroll JJ. Critical incidents in student counselor development. J Couns Dev [Internet]. 2003;81(4):483–9. Available from: http://dx.doi.org/10.1002/j.1556-6678.2003.tb00275.x
Hill CE, Kline K, Bauman V, Brent T, Breslin C, Calderon M, et al. What’s it all about? A qualitative study of meaning in life for counseling psychology doctoral students. Couns Psychol Q [Internet]. 2015;28(1):1–26. Available from: http://dx.doi.org/10.1080/09515070.2014.965660
Kuo P, Woo H, Washington A. Professional identity development of International Counselor Education Doctoral students. Journal of Counselor Leadership and Advocacy. 2018;5(2):153–69.
Nelson KW, Jackson SA. Professional counselor identity development: A qualitative study of Hispanic student interns. Couns Educ Superv [Internet]. 2003;43(1):2–14. Available from: http://dx.doi.org/10.1002/j.1556-6978.2003.tb01825.x
Owens EW, Neale-McFall CW. Counselor Identity Development: Toward a model for the formation of professional identity. Journal of Counselor Leadership and Advocacy. 2014;1(1):16–27.
Rønnestad MH, Orlinsky DE, Schröder TA, Skovholt TM, Willutzki U. The professional development of counsellors and psychotherapists: Implications of empirical studies for supervision, training and practice. Couns Psychother Res [Internet]. 2019;19(3):214–30. Available from: http://dx.doi.org/10.1002/capr.12198
Rønnestad MH, Skovholt TM. The journey of the counselor and therapist: Research findings and perspectives on professional development. J Career Dev [Internet]. 2003;30(1):5–44. Available from: http://dx.doi.org/10.1177/089484530303000102
Skaggs BG, Barron CR. Searching for meaning in negative events: concept analysis. J Adv Nurs [Internet]. 2006;53(5):559–70. Available from: http://dx.doi.org/10.1111/j.1365-2648.2006.03761.x
Skovholt TM, Ronnestad MH. Themes in therapist and counselor development. J Couns Dev [Internet]. 1992;70(4):505–15. Available from: http://dx.doi.org/10.1002/j.1556-6676.1992.tb01646.x.
Skovholt TM, Rønnestad MH. Struggles of the novice counselor and therapist. J Career Dev [Internet]. 2003;30(1):45–58. Available from: http://dx.doi.org/10.1177/089484530303000103
Swickert ML. Perceptions regarding the professional identity of counselor education doctoral graduates in private practice: A qualitative study. Couns Educ Superv [Internet]. 1997;36(4):332–40. Available from: http://dx.doi.org/10.1002/j.1556-6978.1997.tb00399.x
Watkins CE Jr. On disruption and construction, reflection and reorganization in psychotherapist development: A taxonomy of transformative learning outcomes. J Transform Educ [Internet]. 2022;20(4):304–24. Available from: http://dx.doi.org/10.1177/1541344619864061
Woodside M, Oberman AH, Cole KG, Carruth EK. Learning to be a counselor: A prepracticum Point of View. Couns Educ Superv [Internet]. 2007;47(1):14–28. Available from: http://dx.doi.org/10.1002/j.1556-6978.2007.tb00035.x
Seth, L., Scott. Academic Role and Professional Identity Development in Counselor Education. Walden University; 2018
ธนพล เลี้ยงสุขสันต์. ประสบการณ์ความกลมกลืนของชีวิตและการงาน : กรณีศึกษาบัณฑิต จิตวิทยาการปรึกษา. วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยาการปรึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2558
ชาย โพธิ์สิตา. ศาสตร์และศิลป์แห่งการวิจัยเชิงคุณภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 6) กรุงเทพมหานคร: อมรินทร์พริ้นติ้งแอนด์พับลิชชิ่ง จำกัด; 2556