The Development of Learning Organization forDental Health Promotion in the Elderly Community of Pa TumSub-district, Phrao District, Chiang Mai Province
Keywords:
of The Development of Learning Organization for Dental Health Promotion.Abstract
This research was to study the results of The Development of Learning Organization for
Dental Health Promotion in the Elderly Community of Pa Tum Sub-district, Phrao District, Chiang Mai Province. There were 30 seniors in this community as a group study sample. The tools used to carry out the research. Corporate development activities of learning, to promote dental health in the elderly. By applying the 5 disciplines of Senge's model the learning organization theory of 5 activity. The study revealed that 1) Team Learning, They did not only share and get their opinions enthusiastically but also making decision together. 2) Personal Mastery, their knowledge level of Dental health care is from moderate to high. 3) Shared Vision, They together shared ideas and set the vision for their group. So that make their Elderly Community be a model of Dental health promotion where every members has a good dental health. 4) Mental Models, They also together shared ideas and set the activities that help improve their community's dental health care. 5) System Thin king, The group study staged the levels of the importance activities to help improve their elder community’s dental health care, Good Dental health, Lifelong learning, Friends visit friends, Campaigns to reduce salt, oil and sugar food and eat more fruits and vegetables, Having a Dental health contest for elderly on International Older Persons 's Day every year. In team learning opinion, according to the study samples, The Development of Learning Organization for Promoting oral health in the Elderly Community’s average before joining an activities was 1.94 which was low level and after was 4.50 which was a good level.
References
2. คำนึง ผุดผ่อง.ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับองค์กรแห่งการ เรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตพื้นที่พัฒนาชายฝั่ง ทะเลตะวันออก. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา; 2547.
3. จารุณี ตันติเวชวุฒิกุล. การพัฒนารูปแบบองค์กรแห่งการเรียนรู้ในโรงงานอุตสาหกรรมมาบตาพุด.ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา; 2549.
4. เดช เทียมรัตน์ และกานต์สุดา มาฆะศิรานนท์.วินัยสำหรับองค์การเรียนรู้. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์ทิพย์วิสุทธิ์; 2545.
5. ประเวศ วะสี. สุขภาพในฐานะอุดมการณ์ของมนุษย์. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี; 2541.
6. พันธ์ทิพย์ รามสูต. การวิจัยปฏิบัติการอย่างมีส่วนร่วม. (ม.ป.ท.: ม.ป.พ.); 2541.
7. พิชัย เสงี่ยมจิตต์. เอกสารประกอบการสอนวิชา ผู้นำทางวิชาการและการพัฒนาหลักสูตร. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราช ภัฏอุบลราชธานี, อัดสาเนา; 2542.
8. วีระวัฒน์ ปันนิตามัย. การพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้. พิมพ์ครั้งที่ 3. กรุงเทพฯ: เอ็กซเปอร์เน็ท; 2544.