ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมซ้ำ ๆ ของเด็กออทิสติก ผลกระทบและแนวทางแก้ไข

บทคัดย่อ

พฤติกรรมซ้ำ ๆ หมายถึง พฤติกรรมที่เด็กทำซ้ำ ๆ กันเป็นประจำโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงหรือความหลากหลาย ลักษณะของพฤติกรรมเหล่านี้อาจแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล แต่อาจแบ่งได้เป็นสองประเภทหลัก ๆ คือ พฤติกรรมซ้ำ ๆ ทางร่างกาย และพฤติกรรมซ้ำ ๆ ทางจิตใจหรือความคิด ได้แก่ การเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ การส่ายมือหรือส่ายร่างกาย การตบมือ การกระโดด หรือการเดินวนไปวนมา ล้วนเป็นพฤติกรรมที่พบได้บ่อยในเด็กออทิสติก จึงเสนอทฤษฎีทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมซ้ำ ๆ ของเด็กออทิสติกคือ ทฤษฎีนี้เน้นที่การพัฒนาทักษะการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นที่เด็กออทิสติกอาจมีความยากลำบาก แสดงให้เห็นว่าเด็กออทิสติกอาจมีปัญหากับการเข้าใจสัญญาณทางสังคมและการตอบสนองต่อการกระทำของผู้อื่น ซึ่งนำไปสู่พฤติกรรมซ้ำ ๆ ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมซ้ำ ๆ ของเด็กออทิสติก ได้แก่ (1) ความไม่มั่นคงทางอารมณ์และจิตใจ (2) การรับรู้ทางประสาทสัมผัสที่ผิดปกติ (3) การแสดงออกถึงความไม่สบายใจหรือการสื่อสาร (4) การยึดติดกับกิจวัตรและการเปลี่ยนแปลง (5) ปัญหาทางระบบประสาทและสมอง (6) การแสวงหาความรู้สึกพึงพอใจ การเข้าใจปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมซ้ำ ๆ ของเด็กออทิสติกมีความสำคัญในการออกแบบการบำบัดและการสนับสนุนที่เหมาะสมเพื่อช่วยลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์และพัฒนาคุณภาพชีวิตของเด็กออทิสติกให้ดีขึ้น พฤติกรรมซ้ำ ๆ ของเด็กออทิสติกสามารถมีผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็กออทิสติก ได้แก่ อุปสรรคต่อการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของเด็ก ผลกระทบต่อครอบครัวและผู้ปกครอง ได้แก่ ทำให้ผู้ปกครองรู้สึกเครียดและเหนื่อยล้า ผลกระทบต่อสังคมและโรงเรียน ได้แก่ เด็กมีความยากลำบากในการเข้าร่วมกิจกรรมที่โรงเรียน แนวทางการจัดการและสนับสนุน การให้การสนับสนุนทั้งด้านการบำบัดและการให้ความรู้แก่ครอบครัวและบุคลากรในโรงเรียนสามารถช่วยลดผลกระทบของพฤติกรรมซ้ำ ๆ ได้ การจัดการที่เหมาะสมและการให้ความเข้าใจเกี่ยวกับออทิสติกจะช่วยให้เด็กสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มที่ และลดความตึงเครียดทั้งสำหรับเด็กออทิสติกเอง ครอบครัว และสังคมรอบตัว