ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลักสูตรการแพทย์แผนไทยบัณฑิต สาขาวิชาการแพทย์แผนไทยที่จัดการเรียนแบบเรียนรวม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนามีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 และชั้นปีที่ 3 ที่จัดการเรียนแบบเรียนรวมในรายวิชาผดุงครรภ์สำหรับแพทย์แผนไทย 1 และวิชาปฏิบัติการผดุงครรภ์สำหรับแพทย์แผนไทย 1 2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่าง ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 และชั้นปีที่ 3 ในรายวิชาผดุงครรภ์สำหรับแพทย์แผนไทย 1 กับรายวิชาปฏิบัติการผดุงครรภ์สำหรับแพทย์แผนไทย 1 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาหลักสูตรการแพทย์แผนไทยบัณฑิต สาขาวิชาการแพทย์แผนไทย ชั้นปีที่ 2 จำนวน 55 คน และชั้นปีที่ 3 จำนวน 41 คน วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดพิษณุโลก เครื่องมือที่ใช้วิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการสอนการจัดการเรียนแบบเรียนรวม 2) แบบทดสอบวิชาผดุงครรภ์สำหรับแพทย์แผนไทย 1 3) แบบทดสอบวิชาปฏิบัติการผดุงครรภ์สำหรับแพทย์แผนไทย 1 และ 4)แบบประเมินการสอบปฏิบัติการผดุงครรภ์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ความถี่ ร้อยละ สถิติทดสอบที และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน
ผลการวิจัย พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 และชั้นปีที่ 3 ที่จัดการเรียนแบบเรียนรวมในรายวิชาปฏิบัติการผดุงครรภ์สำหรับแพทย์แผนไทย 1 มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (p<.01) และความสัมพันธ์ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาชั้นปีที่ 2 และชั้นปีที่ 3 ในรายวิชาผดุงครรภ์สำหรับแพทย์แผนไทย 1 กับรายวิชาปฏิบัติการผดุงครรภ์สำหรับแพทย์แผนไทย 1 มีความสัมพันธ์ทางบวกสูงทั้งสองชั้นปี
Article Details
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารวิจัยการพยาบาลและวิทยาศาสตร์สุขภาพ เป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมศิษย์เก่า ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย และบทความที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยการพยาบาลและวิทยาศาสตร์สุขภาพ
References
2 Kruekaew, J., Kritcharoen, S., Phon-in, K., Chatchawet, W., & Kaewpimon, P. (2018). The model of learning and teaching on midwifery course for nursing students to prepare for register nurse
licensing examination. Princess of Naradhiwas University Journal, 10(1),13-26. (in Thai)
3 Lertsakornsiri, M., Deoisres, W., & Suwaree, S. (2012). Factors associated with the performanceof clinical practice in obstetrics nursing among nursing students in private institutions. Journal of Nursing Science & Health, 35(2), 91-99. (in Thai)
4 Morgan, R. (2006). Using clinical skills laboratories to promote theory-practice integration during first practice placement: An Irish perspective. Journal of Clinical Nursing, 15(2), 155-161.
5 Moule, P., Wilford, A., Sales, R., & Lockyer, L. (2008). Student experiences and mentor views of the use of simulation for learning. Nurse Education Today, 28(7), 790-797.
6 Musikthong, J., Puwarawuttipanit, W., & Udomphanthurak, J. (2017). Learning experiences from clinical practice in medical units and perceived self-development of nursing students in a bachelor of nursing program. Nursing Journal of Ministry of Public Health, 27(2), 181-197. (in Thai)
7 Nantasenee, S., Wongwiseskul, S., Sukcharroen, P., & Techangkul, L. (2018). Development of learning and process for nursing students at Suandusit University. Boromarajonani College of Nursing Uttaradit Journal, 10(2), 166-179. (in Thai)
8 National Council for Special Education. (2011). Inclusive education framework: A guide for schools on the inclusion of pupils with special educational needs. (2011) (2019, February 14). Retrieved from :http://www.ncse.ie
9 Neamsakul, W., & Bancherdpongchai, P. (2016). A developmental model of teaching and learning clinical practicum in antenatal clinic using VARK learning style in Maternal Newborn and Midwifery Practicum 1 Subject, Boromarajonani College of Nursing Uttaradit Journal, 8(2), 20-36. (in Thai)
10 Nimtalung, O. (2009). Inclusive education: Access to education for all. Sakon Nakhon Rajabhat University Journal, 1(2), 39-54. (in Thai)
11 Office of the National Education Commission. (1999). National education act B.E. 2542. (1999). (2019, February 14). Retrieved from https://person.mwit.ac.th/01- Statutes/NationalEducation.pdf. (in Thai).
12 Pakpoyen, S. (2017). A study of factor affecting the educational achievement of dhurakij pundit University’s curriculum and instruction program students. (Dessertation). Bangkok. Dhurakij Pundit University. (in Thai)
13 Phimchaisai, P., & Wongchantorn, N. (2018). The factors Influencing achievement of practicum in Nursing Care for Mother, Infant, and Midwifery 1 of nursing students at a private university in Nakhon Pathom Province. Journal of The Royal Thai Army Nurses, 19 (1), 154-163. (in Thai)
14 Poorananon, P., & Krirkgulthorn, T. (2011). Factors Predicting Nursing Student’s Competency in Evidence-Based Nursing.Nursing Science Journal of Thailand, 29(2), 48-56.
15 Sirindhorn College of Public Health, Phitsanulok, (2018). Curriculums of bachelor of Thai traditional medicine program in Thai traditional medicine.[Coppied doccument], Phitsanulok. Sirindhorn College of Public Health, Phitsanulok. (in Thai)
16 Tepworachai, U., & Santwanpas, N. (2008). Factors affecting academic achievement of Nursing Students at Boromrajajnani College of Nursing, Praboromajchnok institute for Health Workforce. Nonthaburi. The Ministry of Public Health . (in Thai)
17 Thongsong, L., & Pongsanurak, T. (2013). Relationship between factors and academic achievement in Pediatric Nursing Subject among nursing students, Kuakarun College of Nursing. Journal of Nursing, 20(1), 55-71. (in Thai)
18 Yokubon, N. (2017). Factors affecting the academic achievement of sciences subject of students in grade 6 at the demonstration schools under the jurisdiction of the office of higher education commission, The ministry of education. Journal of Educational and Social Development, 8 (1), 85-102. (in Thai)