ผลโปรแกรมการจัดการอบรมของกลุ่มงอกงามต่อการส่งเสริมคุณค่าในตนเองสำหรับนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้

บทคัดย่อ

งานวิจัยกึ่งทดลองแบบ 2 กลุ่มวัดซ้ำนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังของกลุ่มงอกงาม 2) เปรียบเทียบการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มงอกงามกับกลุ่มที่เข้าร่วมกิจกรรมปกติของโรงเรียน 3) เปรียบเทียบการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนใน 3 ช่วงเวลา ได้แก่ ระยะก่อนทดลอง ระยะหลังทดลอง และระยะติดตามผล กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ จำนวน 48 คนโดยใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย จากเปอร์เซ็นไทล์ที่ 25 ลงมาโดยทำการแบ่งกลุ่มตัวอย่างออกเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบวัดการเห็นคุณค่าในตนเองที่ผู้วิจัยพัฒนามาจากแบบวัดการเห็นคุณค่าในตนเองฉบับนักเรียนของ Coopersmith Self-Esteem Inventory-School Form มีค่าสัมประสิทธิ์       แอลฟ่าครอนบาค เท่ากับ 0.96 และโปรแกรมกลุ่มงอกงาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติ Dependent t-test, Independent t-test และวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ 2 มิติ ผลการวิจัย พบว่า

1. ค่าเฉลี่ยการเห็นคุณค่าในตนเองระยะก่อนทดลองและหลังทดลองของนักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มงอกงาม พบว่า ค่าเฉลี่ยในระยะหลังทดลองสูงกว่าระยะก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001

2. ค่าเฉลี่ยการเห็นคุณค่าในตนเองในระยะก่อนทดลองระหว่างนักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มงอกงามและนักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมปกติของโรงเรียนไม่แตกต่างกัน และค่าเฉลี่ยการเห็นคุณค่าในตนเองระยะหลังทดลอง พบว่า นักเรียนที่เข้าร่วมกลุ่มงอกงามมีค่าเฉลี่ยสูงกว่านักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมปกติของโรงเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001

3. ปฏิสัมพันธ์ระหว่างกลุ่มตัวอย่างกับช่วงเวลา 3 ระยะ ได้แก่ ระยะก่อนทดลอง ระยะหลังทดลอง และระยะติดตามผลมีอิทธิพลต่อการเห็นคุณค่าในตนเองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .001

ควรนำโปรแกรมกลุ่มงอกงามไปใช้ในการศึกษาเชิงจิตวิทยาเกี่ยวกับการพัฒนามนุษย์ในมิติต่าง ๆ เช่น การมองโลกบวก การเสริมสร้างภาวะผู้นำ เป็นต้น