ผลของโปรแกรมส่งเสริมทักษะชีวิตแบบมีส่วนร่วม ต่อความรู้เรื่องเพศศึกษา ทักษะชีวิต และพฤติกรรมป้องกันการตั้งครรภ์ไม่พร้อมในวัยรุ่นตอนต้น

บทคัดย่อ

การวิจัยกึ่งทดลองแบบสองกลุ่ม วัดผลก่อนและหลังการทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความรู้เรื่องเพศศึกษาและการป้องกันการตั้งครรภ์ ทักษะชีวิต และพฤติกรรมป้องกันการตั้งครรภ์ไม่พร้อมในวัยรุ่นตอนต้น ระหว่างกลุ่มที่ได้รับโปรแกรมส่งเสริมทักษะชีวิตแบบมีส่วนร่วมกับกลุ่มเปรียบเทียบก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยเลือกโรงเรียนตามคุณสมบัติที่กำหนด สุ่มอย่างง่ายเลือกโรงเรียน และสุ่มนักเรียนทั้งชั้น ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 50 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มเปรียบเทียบ กลุ่มทดลอง 25 คน และกลุ่มเปรียบเทียบ 25 คน ด้วยวิธีใช้โปรแกรมสำเร็จรูป G*Power เครื่องมือการวิจัย ได้แก่  โปรแกรมส่งเสริมทักษะชีวิตแบบมีส่วนร่วมในการป้องกันการตั้งครรภ์ไม่พร้อม พัฒนาขึ้นตามแนวคิดทักษะชีวิตของกรมสุขภาพจิต ร่วมกับการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม มีระยะเวลา 6 สัปดาห์ และแบบสอบถาม ประกอบด้วย 3 ส่วน ได้แก่ ข้อมูลทั่วไป ความรู้เรื่องเพศศึกษา ทักษะชีวิต และพฤติกรรมป้องกันการตั้งครรภ์ไม่พร้อม  มีค่าความตรงตามเนื้อหา .97, .98 และ .94 มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .60, .90 และ .70 ตามลำดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติพรรณนาและสถิติทดสอบที  Paired t-test และ Independent t-test ผลการวิจัยพบว่า 

ภายหลังเข้าร่วมโปรแกรมส่งเสริมทักษะชีวิตแบบมีส่วนร่วม กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยความรู้เรื่องเพศศึกษา ทักษะชีวิตโดยรวม และพฤติกรรมป้องกันการตั้งครรภ์ไม่พร้อมของวัยรุ่นตอนต้น (M=8.08, SD=1.15, M=319.12, SD=6.36, M=93.92, SD=3.79 ตามลำดับ) สูงกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรม (M=5.80, SD=1.44, M=278.40, SD=20.49, M=77.88, SD=5.55 ตามลำดับ) และสูงกว่ากลุ่มเปรียบเทียบ (M=5.92, SD=1.07, M=292.80, SD=20.27, M=74.88, SD=5.55 ตามลำดับ) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001

ควรนำโปรแกรมส่งเสริมทักษะชีวิตแบบมีส่วนร่วม ในการป้องกันการตั้งครรภ์ไม่พร้อมในวัยรุ่นตอนต้น ถ่ายทอดให้กับครูในโรงเรียน เพื่อจัดการเรียนการสอนเพศศึกษาให้กับนักเรียนต่อไป