ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมการแยกทิ้งของเสียอันตรายในห้องปฏิบัติการ ของนิสิตคณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมในการแยกทิ้งของเสียอันตรายในห้องปฏิบัติการของนิสิตคณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา กลุ่มตัวอย่าง คือ นิสิตที่เรียนรายวิชาการวิเคราะห์น้ำและน้ำเสีย จำนวน 45 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา และสถิติสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson’s correlation) ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05 ผลการศึกษา พบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง (93.3%) อายุเฉลี่ย 21 ปี เกรดเฉลี่ยสะสม (GPA) 2.61±0.81 ไม่เคยเข้าอบรมหรือเรียนเรื่องการแยกทิ้งของเสียอันตราย (80.0%) มีค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมในการแยกทิ้งของเสียอันตรายอยู่ในระดับสูง เท่ากับ 10.4±3.0, 20.7±0.7 และ 23.2±3.3 ตามลำดับ เมื่อจำแนกตามระดับความรู้ ทัศนคติ และพฤติกรรมการแยกทิ้งของเสียอันตราย กลุ่มตัวอย่างบางคนมีระดับความรู้ต่ำ ร้อยละ 4.4 มีระดับทัศนคติและพฤติกรรมการแยกทิ้งของเสียอันตรายอยู่ในระดับปานกลาง ร้อยละ 2.2 และ 48.9 ตามลำดับ คะแนนความรู้มีความสัมพันธ์กับทัศนคติของการแยกทิ้งของเสียอันตรายอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r = 0.305, p-value = 0.042) คะแนนทัศนคติมีความสัมพันธ์กับพฤติกรรมในการแยกทิ้งของเสียอันตราอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (r = 0.355, p-value = 0.017) ดังนั้น ก่อนจัดการเรียนการสอนที่มีการใช้สารเคมี นิสิตควรมีความรู้เกี่ยวกับการแยกทิ้งของเสียอันตรายในห้องปฏิบัติการ และควรส่งเสริมทัศนคติที่ดีเกี่ยวกับการแยกทิ้งของเสียอันตรายให้กับนิสิต เพื่อให้มีการแยกทิ้งของเสียอันตรายได้อย่างถูกต้อง