The effectiveness of life skills enhancement program with participatory learning to prevent substance abuse among senior primary school students in Chaiyaphum province
Keywords:
life skills enhancement program, participatory learning process, senior primary school students, substance abuseAbstract
Objective: To study the effectiveness of life skills enhancement program with participatory learning to prevent substance abuse among senior primary school students in Chaiyaphum province.
Methods: This was a quasi-experimental study conducted in two senior primary schools in Chaiyaphum province. The schools were randomized to experimental and control schools. The students were selected according to research criteria. Fifty-five students from experimental school received a 7-week life skills enhancement program with participatory learning whereas 58 students from control school received regular class. The measurement tool was life skills questionnaire developed by the researchers which had validity of .87 - .90 in seven skill domains. Data were collected before and after the intervention and were analyzed using percentage, mean with standard deviation, Fisher's Exact Test, paired sample t-test and independence sample t-test.
Results: The life skill scores of the experimental group in all domains such as self-awareness, drug refusal, decision-making, problem solving, emotional and anxiety control, empathy, creative thinking and social responsibility, after receiving the program were significantly higher than before implementing the program and also higher than those of the control group (p < 0.05).
Conclusion: The life skills enhancement program with participatory learning to prevent substance abuse showed effectiveness among senior primary school students in Chaiyaphum province. The further and applied study should be considered in others schools to enhanced life skills and early prevention of substance abuse in early adolescents.
Downloads
References
สำนักยุทธศาสตร์ สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามยาเสพติด. แผนยุทธศาสตร์การป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติด พ.ศ. 2558-2562 [Strategic plan for drug prevention and solution 2015-2019]. กรุงเทพฯ: สำนัก; 2554.
ชูชัย ศุภวงศ์, สุภกร บัวสาย, จิตสิริ ธนภัทร. วิวัฒนาการของการควบคุมการบริโภคยาสูบในเมืองไทย [The evolution of tobacco control in Thailand]. กรุงเทพฯ: กรมอนามัย; 2542.
กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข. สถานการณ์และแนวโน้มของปัญหาสุขภาพในแต่ละกลุ่มอายุ [Situations and trends of health problems in each age group]. กรุงเทพฯ: กรม; 2561.
สถาบันบำบัดรักษาและฟื้นฟูผู้ติดยาเสพติดแห่งชาติบรมราชชนนี กรมการแพทย์. ปัญหาการแพร่ระบาดของยาเสพติดในกลุ่มเด็กและเยาวชน [Problems of drug epidemic among children and youth]. กรุงเทพฯ: สถาบัน; 2559.
กลุ่มงานข้อมูลสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักงานจังหวัดชัยภูมิ. สถิตินักเรียนระดับประถมศึกษา จังหวัดชัยภูมิ [Primary school student statistics, Chaiyaphum province.]. ชัยภูมิ: กลุ่มงาน; 2562.
วินัดดา ปิยะศิลป์, พนม เกตุมาน. ตำราจิตเวชเด็กและวัยรุ่น [Child and adolescent psychiatry].กรุงเทพฯ: บียอนด์ เอ็นเทอร์ไพรซ์; 2545.
Huang CM, Chien LY, Cheng CF, Guo JL. Integrating life skills in to a theory‐based drug‐use prevention program: effectiveness among junior high students in Taiwan. J Sch Health. 2012;82(7):328-35. doi:10.1111/j.1746-1561.2012.00706.x.
O’Neill JM, Clark JK, Jones JA. Promoting mental health and preventing substance abuse and violence in elementary students: a randomized control study of the Michigan model for health. J Sch Health. 2011;81(6):320-30. doi:10.1111/j.1746-1561.2011.00597.x.
วุฒิไกร ศักดิ์สุรกานต. ประสิทธิผลการประยุกต์โปรแกรมทักษะชีวิตเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมการป้องกันการเสพสารเสพติดของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 6 ในอำเภอเมืองชลบุรี [Effectiveness of applied life skill program for promoting health behavior to prevention substance abuse among primary school students in Muaeng district, Chonburi province]. วารสารวิชาการสาธารณสุข. 2558 [สืบค้นเมื่อวันที่ 15 มิ.ย. 2562];24:612–20. จาก: https://digitaljournals.moph.go.th/tdj/index.php/JHS/article/view/504
ศิริพร รุ่งสุวรรณ, นิตยา ตากวิริยะนันท์, วนลดา ทองใบ. ผลของโปรแกรมการฝึกทักษะชีวิตเพื่อลดการดื่มแอลกอฮอล์ของวัยรุ่นนอกระบบการศึกษาที่มีพฤติกรรมการดื่มแอลกอฮอล์ จังหวัดนครนายก [The effect of a life-skills training program for reducing alcohol use among out-of-school adolescents in Nakhonnayok province]. วารสารการพยาบาลจิตเวชและสุขภาพจิต. 2562 [สืบค้นเมื่อวันที่ 15 มิ.ย. 2562];33:162–77. จาก: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/JPNMH/article/view/185668
World Health Organization. Life skills education in school. Geneva: World Health Organization; 1997.
สำนักพัฒนาสุขภาพจิต กรมสุขภาพจิต. การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม [Participatory learning]. นนทบุรี: สำนัก; 2545.
บุญเชิด ภัญโญอนันตพงษ์. การเรียนรู้แบบสรรค์สร้างความรู้ [Creative learning]. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ; 2540.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1. ข้อมูลนักเรียน [Student information]. ชัยภูมิ: สำนักงาน; 2561.
Cronbach, Lee J. Essentials of psychological testing. 5th ed. New York: Harper & Row; 1990.
สถาบันพัฒนาการเด็กราชนครินทร์. รู้ไว้ไม่เสียใจ [Know that I'm not sorry] [วีดิทัศน์]. เชียงใหม่: สถาบัน; 2561.
สำนักงานโครงการ TO BE NUMBER ONE. เป็นหนึ่งไม่พึ่งยา [Being one does not rely on medicine] [วีดิทัศน์]. นนทบุรี: สำนักงาน; 2561.
สำนักงานป้องกันและปราบปรามยาเสพติด. เธอคือพลังอันยิ่งใหญ่ [You are a great power] [วีดิทัศน์]. กรุงเทพฯ: สำนักงาน; 2561.
ธนวรรณ ทองจันทร์. หน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ [The duty of youth to society and the nation] [วีดิทัศน์]. สระบุรี: โรงเรียนสระบุรีวิทยาคม; 2553.
สายสุดา สุพรรณทอง. เทคนิคปฏิเสธ [Technical rejection]. นครราชสีมา: โรงพยาบาลจิตเวชนครราชสีมาราชนครินทร์; 2562.
ปิยพร สิงห์คำ, สามารถ ใจเตี้ย, สิวลี รัตนปัญญา. การสร้างเสริมการรับรูความสามารถของตนเองในการปฏิเสธการดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา จังหวัดพะเยา [Promoting self-efficacy in refusing to drink alcohol of secondary school students, Phayao province]. วารสารควบคุมโรค. 2563 [สืบค้นเมื่อวันที่
มิ.ย. 2562];46:42-51. จาก: https://he01.tci-thaijo.org/index.php/DCJ/article/view/191492
ดุษฎี นรศาศวัต. การแก้ปัญหาและการตัดสินใจ [Problem solving and decision making]. นครสวรรค์: สำนักงานป้องกันควบคุมโรคที่ 3; 2561.
สุพัตรา สุขาวห, มานพ คณะโต. การพัฒนาต้นแบบความรู้ในการป้องกันการใช้สารเสพติดในเยาวชนกลุ่มเสี่ยง [Developing drugs abuse prevention model for adolescence]. วารสารการพัฒนาสุขภาพชุมชน. 2557;2:245-62.
กองสุขศึกษา กระทรวงสาธารณสุข. การจัดการกับอารมณ์และความเครียด [The management with emotions and stress]. กรุงเทพฯ: กอง; 2562.
ยชญ์รวินทร์ จรบุรมย์. ผลของการเสริมสร้างความยืดหยุ่นทางอารมณ์เพื่อลดความเครียดของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น [Effect of the resilience enhancement program on reduced stress of students secondary school]. วารสารกองการพยาบาล. 2560 [สืบค้นเมื่อวันที่ 15 มิ.ย. 2562];44:103-15. จาก: https://digitaljournals.moph.go.th/tdj/index.php/JND/article/view/2426
Dryden G, Vos J. The Learning revolution. Auckland: The learning Web; 1997.
จุลจีรา จันทะมุงคุณ. ผลของโปรแกรมการพัฒนาศักยภาพร่วมกับแรงสนับสนุนทางสังคมเพื่อป้องกันการสูบบุหรี่ในกลุ่มเยาวชน ตำบลบ้านยาง อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ [The effects of the ability development program and social support on smoking prevention of the youth groups in Ban–yang sub–district, Muang district, Buriram province]. วารสารโรงพยาบาลสกลนคร. 2561;21:35-47.
Anderson JE. Public policy - making. New York: Praeger; 1975.
กนก พานทอง, ภัทราวดี มากมี, ปริญญา เรืองทิพย์, ประวิทย์ ทองไชย, ปิยะทิพย์ ประดุจพรม. การพัฒนาทักษะชีวิตด้านทักษะทางปัญญาอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาระดับอาชีวศึกษา [The development of life skills in critical cognitive skills of student in the vocational school]. วารสารคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา. 2562 [สืบค้นเมื่อวันที่ 15 มิ.ย. 2562];27(3):10-22. จาก: https://he02.tci-thaijo.org/index.php/Nubuu/article/view/224042
กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน [Basic Education Course]. กรุงเทพฯ: กรม; 2545.
สุรัตน์ เพชรนิล, ศิริณา จิตต์จรัส. การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมความรับผิดชอบต่อสังคมของนักศึกษาระดับอดุมศึกษา [A development of learning activities for university students social responsibility enhancement]. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 2561 [สืบค้นเมื่อวันที่ 15 มิ.ย. 2562];10:194-210. จาก: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/suedureasearchjournal/article/view/110911
อานนท์ พึ่งสาย. ผลของการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมที่มีต่อเจตคติในการเรียนของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 [The results of participatory learning management on the attitude of Matthayomsuksa 5 students]. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย. 2557 [สืบค้นเมื่อวันที่ มิ.ย. 2562];6:233-45. จาก: https://so05.tci-thaijo.org/index.php/suedureasearchjournal/article/view/25632
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- Authorization to photocopy items for internal or personal use of specific clients, is granted. The consent does not extend to other kinds of copying, such as for general distribution, for advertising, or for resale.
- Unless otherwise states, the views and opinion expressed in Journal of Mental Health of Thailand are those of authors of the papers, and do not represent those of the editorial board or the Department of Mental Health.
