การพัฒนาโปรแกรมฝึกทักษะพยาบาลห้องผ่าตัดด้วยทฤษฎีการเรียนรู้จากประสบการณ์ในผู้ป่วยผ่าตัดทำทางเบี่ยงหลอดเลือดหัวใจโดยไม่ใช้เครื่องปอดหัวใจเทียม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
ภูมิหลัง: การเสริมสร้างสมรรถนะของพยาบาลห้องผ่าตัดหัวใจเป็นสิ่งที่สำคัญ ต้องใช้เวลาในการฝึกอบรมนานหลายเดือน ทำให้ขาดแคลนบุคลากร
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาและประเมินผลลัพธ์ของโปรแกรมการฝึกทักษะพยาบาลห้องผ่าตัด โดยนำทฤษฎีการเรียนรู้จากประสบการณ์มาประยุกต์ใช้ ในการผ่าตัดทำทางเบี่ยงหลอดเลือดหัวใจโดยไม่ใช้เครื่องปอดหัวใจเทียม (OPCAB)
วัสดุและวิธีการ: เป็นการวิจัยและพัฒนาโปรแกรมการฝึกทักษะพยาบาลห้องผ่าตัดโดยใช้การเรียนรู้จากประสบการณ์จากการช่วยผ่าตัด OPCAB ในรพ.ลำปางระหว่าง มี.ค.–ก.ค.2564 โดยมีพยาบาลพี่เลี้ยง 3 คนที่มีประสบการณ์ในห้องผ่าตัดหัวใจ 5 ปีขึ้นไปและพยาบาลผู้รับการฝึก 8 คน ประเมินความรู้ ความสามารถในการพยาบาล
ผู้ป่วยขณะผ่าตัด
ผลการศึกษา: ผู้รับการฝึกอายุเฉลี่ย 25.1 ปี มีประสบการณ์ในห้องผ่าตัดเฉลี่ย 2 ปี 4 เดือน ภายหลังการฝึก 4 สัปดาห์พบว่า การเตรียมและส่งเครื่องมือผ่าตัด OPCAB ด้วยตนเอง โดยเฉลี่ยสามารถทำได้ภายใน 2.5 วัน (SD 1.3) โดยมีพี่เลี้ยงและ 3.5 วัน (SD 2.1)โดยไม่มีพี่เลี้ยง ทุกคนผ่านการประเมินโดยมีคะแนนปฏิบัติเฉลี่ย 94.9 (SD 5.5) คะแนน โดยมีความรู้ก่อนและหลังเข้าโปรแกรมเพิ่มขึ้นจาก 72.9 (SD 8.6) เป็น 90.0 (SD 7.4) คะแนน (p<0.001) ผู้รับการฝึกพึงพอใจต่อโปรแกรม 79.5 (SD 6.9) คะแนน ไม่พบการบาดเจ็บจากการใช้เครื่องมือการผ่าตัดหรือการจัดท่า และไม่มีสิ่งตกค้างในตัวผู้ป่วย
สรุป: โปรแกรมการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นนี้สามารถพัฒนาพยาบาลให้มีความรู้และสมรรถนะในการพยาบาลผู้ป่วยผ่าตัด OPCAB ได้ดีกว่าก่อนใช้โปรแกรม ช่วยลดระยะเวลาในการฝึกและผู้รับการฝึกพึงพอใจ
โดยผู้ป่วยไม่มีภาวะแทรกซ้อนจากการผ่าตัด
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาลงพิมพ์ต้องไม่เคยพิมพ์หรือกำลังได้รับการพิจารณาตีพิมพ์ในวารสารอื่น เนื้อหาในบทความต้องเป็นผลงานของผู้นิพนธ์เอง ไม่ได้ลอกเลียนหรือตัดทอนจากบทความอื่น โดยไม่ได้รับอนุญาตหรือไม่ได้อ้างอิงอย่างเหมาะสม การแก้ไขหรือให้ข้อมูลเพิ่มเติมแก่กองบรรณาธิการ จะต้องเสร็จสิ้นเป็นที่เรียบร้อยก่อนจะได้รับพิจารณาตีพิมพ์ และบทความที่ตีพิมพ์แล้วเป็นสมบัติ ของลำปางเวชสาร
เอกสารอ้างอิง
เกศราภรณ์ อุดกันทา, เพชรสุนีย์ ทั้งเจริญกุล, วิภาดา ศุภสุวรรณกุล. ผลของการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในการเพิ่มความรู้ของพยาบาลเรื่องการจัดการเครื่องมือ
ผ่าตัดหัวใจ. วารสารวิจัยสุขภาพและการพยาบาล. 2564;37(2):111−9.
ทิพวัลย์ ศรีพิพัฒนกุล, สร้อยสงค์ ใจสมัคร, สุวรรณี สุทิพา. การพัฒนาโปรแกรมการเรียนรู้จากการปฏิบัติของพยาบาลห้องผ่าตัดในการพยาบาลผู้ป่วยผ่าตัดลิ้นหัวใจไมทรัล. พุทธชินราชเวชสาร. 2562;36(3):282−94.
Kolb DA. Experiential learning: experience as the source of learning and development. New Jersey: Prentice Hall, 1984.
เสาวภา วิชาดี. รูปแบบการเรียนของผู้เรียนในมุมมองของทฤษฎีการเรียนรู้แบบประสบการณ์. วารสารนักบริหาร. 2554;31(1):175−80.
