Use of Experiential Learning Theory to Develop a Skill Training Program for Operating Room Nurses in Off-pump Coronary Artery Bypass Surgery
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Background: Empowering competency of cardiovascular operating room (OR) nurse is important and takes several months for training, leading to the personnel shortage.
Objective: To develop a training program for OR nurse assisting off-pump coronary artery bypass (OPCAB) surgery by the experiential learning theory in Lampang Hospital and evaluate its outcomes.
Materials and Methods: Research and development of training program for OR nurse was obtained during March to July 2021 in patients underwent OPCAB. Three trainers (above-5-years experienced cardiovascular OR nurses) and
8 trainee nurses participated this program. Trainees’ knowledge, competency and satisfaction were evaluated.
Results: The mean age of trainees was 25.1 years and OR experience was 2.3 years. After finishing 4-weeks training period, they could prepare and deliver surgical instruments at average of 2.5 days (SD 1.3) by supervision and 3.5 days
(SD 2.1) without supervision. All trainees passed the competency evaluation with a mean score of 94.9 (SD 5.5). Knowledge score improved form 72.9 (SD 8.6) to 90.0 (SD 7.4, (p<0.001). They were satisfied with the program at a
score of 79.5 (SD 6.9). No surgical site infection, posture injuries and residue in the surgical patient were observed.
Conclusion: This experiential learning program could improve the nursing knowledge and skills for assisting the OPCAB surgery. It could shorten the training period and satisfy the trainees without increasing the patients’
adverse events.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ส่งมาลงพิมพ์ต้องไม่เคยพิมพ์หรือกำลังได้รับการพิจารณาตีพิมพ์ในวารสารอื่น เนื้อหาในบทความต้องเป็นผลงานของผู้นิพนธ์เอง ไม่ได้ลอกเลียนหรือตัดทอนจากบทความอื่น โดยไม่ได้รับอนุญาตหรือไม่ได้อ้างอิงอย่างเหมาะสม การแก้ไขหรือให้ข้อมูลเพิ่มเติมแก่กองบรรณาธิการ จะต้องเสร็จสิ้นเป็นที่เรียบร้อยก่อนจะได้รับพิจารณาตีพิมพ์ และบทความที่ตีพิมพ์แล้วเป็นสมบัติ ของลำปางเวชสาร
References
เกศราภรณ์ อุดกันทา, เพชรสุนีย์ ทั้งเจริญกุล, วิภาดา ศุภสุวรรณกุล. ผลของการใช้หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในการเพิ่มความรู้ของพยาบาลเรื่องการจัดการเครื่องมือ
ผ่าตัดหัวใจ. วารสารวิจัยสุขภาพและการพยาบาล. 2564;37(2):111−9.
ทิพวัลย์ ศรีพิพัฒนกุล, สร้อยสงค์ ใจสมัคร, สุวรรณี สุทิพา. การพัฒนาโปรแกรมการเรียนรู้จากการปฏิบัติของพยาบาลห้องผ่าตัดในการพยาบาลผู้ป่วยผ่าตัดลิ้นหัวใจไมทรัล. พุทธชินราชเวชสาร. 2562;36(3):282−94.
Kolb DA. Experiential learning: experience as the source of learning and development. New Jersey: Prentice Hall, 1984.
เสาวภา วิชาดี. รูปแบบการเรียนของผู้เรียนในมุมมองของทฤษฎีการเรียนรู้แบบประสบการณ์. วารสารนักบริหาร. 2554;31(1):175−80.