ความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้โจทย์ปัญหาที่ส่งเสริมความสามารถ ในการแก้ไขปัญหาทางการพยาบาลของการพยาบาลมารดาและทารกระยะคลอดปกติ ของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 วิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี

บทคัดย่อ

           การวิจัยครั้งนี้ เป็นการวิจัยแบบบรรยายมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้โจทย์
ปัญหา (Scenario) ที่ส่งเสริมความสามารถในการแก้ไขปัญหาของการพยาบาลมารดาและทารก ระยะคลอดปกติ
ประชากร คือ นักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นที่ปีที่ 3 จำนวน 55 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามความ
พึงพอใจต่อการเรียน โดยใช้โจทย์ปัญหา (Scenario) ที่ส่งเสริมความสามารถในการแก้ไขปัญหาการพยาบาล
มารดาและทารกในระยะคลอดปกติ ผ่านการตรวจสอบความเที่ยงตรงตามเนื้อหาจากผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 3 คน
และทดสอบความเชื่อมั่น ด้วยสูตร Alpha Coefficient of Cronbach ได้เท่ากับ 0.94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์
ข้อมูล ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า
           นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้โจทย์ปัญหา ที่ส่งเสริมความสามารถในการแก้ไขปัญหาของ
การพยาบาลมารดา และทารกระยะคลอดปกติ อยู่ในระดับมากที่สุดและระดับมาก สิ่งที่นักศึกษามีความพึงพอใจ
มากที่สุด คือ โจทย์ปัญหากระตุ้นให้เกิดการคิด (μ=4.58, =0.57) โจทย์ปัญหาสอดคล้องกับเรื่องจริงที่เกิดขึ้น
(μ=4.53, =0.57) และโจทย์ปัญหาช่วยส่งเสริมความสามารถในการวิเคราะห์และระบุปัญหาทางการพยาบาล
(μ=4.53, =0.63)
           การสอนโดยใช้โจทย์ปัญหาช่วยให้ผู้เรียนมีความพึงพอใจในการเรียน ผลการศึกษาที่ได้จึงเป็นข้อมูล
พื้นฐานในการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริม ความสามารถในการแก้ไขปัญหาทางการพยาบาลของการพยาบาล
มารดาและทารกระยะคลอดปกติ