ความสัมพันธ์ระหว่างการสนับสนุนทางสังคมกับทักษะชีวิต ของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต

บทคัดย่อ

การวิจัยเชิงบรรยายครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการสนับสนุนทางสังคม และทักษะชีวิตของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการสนับสนุนทางสังคมกับทักษะชีวิตของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 1 จำนวน 84 คน เก็บรวมรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นตอนที่ 2 การสนับสนุนทางสังคมเท่ากับ .81 ตอนที่ 3 ทักษะชีวิตเท่ากับ .78 วิเคราะห์ข้อมูลทั่วไปโดยหาค่าความถี่ และค่าร้อยละ วิเคราะห์ การสนับสนุนทางสังคมและทักษะชีวิตโดยหาค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างการสนับสนุนทางสังคมกับทักษะชีวิต โดยทดสอบสหสัมพันธ์ของเพียร์สัน ผลการศึกษา พบว่า

1. นักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2557 ได้รับการสนับสนุนทางสังคมโดยรวมอยู่ในระดับสูง (M=3.77, SD=0.31)

2. นักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 1 มีทักษะชีวิตโดยรวมอยู่ในระดับสูง (M=3.91,SD=.36)

3. การสนับสนุนทางสังคมมีความสัมพันธ์ทางบวกกับทักษะชีวิตของนักศึกษา ในระดับปานกลางอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 (r=.470)

คำสำคัญ: การสนับสนุนทางสังคม, ทักษะชีวิต, นักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต