The Effects of an Education Program on Improving English Skills of Listening, Reading, and Grammar among Students of Sirindhorn College of Public Health, Trang
Keywords:
โปรแกรมการให้ความรู้, ทักษะภาษาอังกฤษ, การฟัง การอ่าน และไวยากรณ์Abstract
การวิจัยกึ่งทดลองแบบหนึ่งกลุ่มวัดผลก่อนและหลังการทดลองนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมการให้ความรู้ต่อการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษด้านการฟัง การอ่าน และไวยากรณ์ ของนักศึกษาวิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดตรัง (วสส. ตรัง) กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 249 คน ประกอบด้วย นักศึกษาหลักสูตรสาธารณสุขชุมชน และหลักสูตรทันตสาธารณสุข ชั้นปีที่ 1-3, นักศึกษาหลักสูตรเทคนิคเภสัชกรรม และหลักสูตรปฏิบัติการฉุกเฉินการแพทย์ ชั้นปีที่ 1 และ 2 ปีการศึกษา 2560 วสส. ตรัง เก็บรวบรวมข้อมูล 5 สัปดาห์ โดยใช้เครื่องมือ 3 ชุด คือ 1) โปรแกรมการให้ความรู้ เรื่อง ทักษะภาษาอังกฤษด้านการฟัง การอ่าน และไวยากรณ์ 2) แบบทดสอบความรู้ และ 3) แบบสอบถามทัศนคติและพฤติกรรมด้านการฟัง การอ่าน และไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ได้ค่าความเชื่อมั่น Cronbach's alpha เท่ากับ 0.86 และ 0.94 ตามลำดับ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ Paired Sample T-Test ผลการวิจัยพบว่า
กลุ่มตัวอย่างมีทัศนคติและพฤติกรรมด้านการฟัง การอ่าน และไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ในภาพรวม อยู่ในระดับดี (M=3.67, SD=0.35) และมีการปฏิบัติมาก (M=3.05, SD=0.73) ร้อยละ 96.50 และ 49.60 ตามลำดับ ความรู้หลังได้รับโปรแกรม (M=28.53, SD=6.06) สูงกว่าก่อนได้รับโปรแกรม (M=14.84, SD=3.76) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 (p<0.01)
โปรแกรมการให้ความรู้ เรื่อง ทักษะภาษาอังกฤษด้านการฟัง การอ่าน และไวยากรณ์ ทำให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจ และประสบการณ์ด้านการฟัง การอ่าน และไวยากรณ์ เพิ่มขึ้น มีความพร้อมและมั่นใจในการสอบภาษาอังกฤษประจำปีของนักศึกษาให้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาศักยภาพภาษาอังกฤษของนักศึกษา ในปีการศึกษาถัดไป
Author Biography
สุขุมาภรณ์ ศรีวิศิษฐ, Sirindhorn College of Public Health, Trang
References
Best, J. W. (1977). Research in Education. 3rd ed. New Jersey: Prentice hall Inc.
Bloom, B. S. (1968). Learning for Mastery. UCLA Evaluation Comment, 1(2), 1–8.
Bloom, B. S. (1976). Human Characteristics and School Learning. New York: McGraw-Hill.
Chanrit, S., Sukasem, P., & Reaunnakarn, P. (2010). A Comparison of Listening and Speaking Skills and the Satisfaction in Learning English of Matayomsuksa 1 Students Taught with STAD Cooperative Learning Activities and Learning Activities from the Teacher’s Handbook. Lopburi: Thepsatri Rajabhat University. (in Thai)
Dechawongse, S., & Gomaratut, S. (2016). Learning Styles in Foreign Language of Under-Graduate Students in Thailand. Journal of Educational Review Faculty of Education, 4(3), 49-62. (in Thai)
Hafiz, F. M., & Tudor, I. (1990). Graded Readers as an Input Medium in L2 Learning. System, 18(1), 31-42.
Ministry of Education. (2008). Research and Development of Learning Quality. Journal of Educational Measurement, 27(81), 1-11. (in Thai)
Praboromarajchanok Institute for Health Workforce Development. (2017). English Proficiency Test of Students. Nonthaburi: Praboromarajchanok Institute, Office of the Permanent Secretary Ministry of Public Health. (in Thai)
Sa-Ngiamwibool, A. (2005). Developing Grammar-in-Context Model for EFL Adult Learners. Retrieved on May 25, 2018 from https://sutir.sut.ac.th:8080/sutir/bitstream/123456789/1702/2/amporn_fulltext.pdf.
Shanahan, T. (2013). Grammar and Comprehension: Scaffolding Student Interpretation of Complex Sentences. Retrieved May 25, 2018 from https://www.shanahanonliteracy.com /2013/12/grammar-and-comprehensionscaffolding.html.
Sittichai, R., & Tudkuea, T. (2017). An Investigation of English Learning and Teaching Behavior of Schools Under Christian Foundation in Three Southern Border Provinces. Princess of Naradhiwas University Journal of Humanities and Social Sciences, 4(2), 26-37. (in Thai)
Surasith, N. (2004). English Grammar: Perfect English Grammar. Bangkok: October Printing. (in Thai)
Downloads
Published
Issue
Section
License
1. บทความหรือข้อคิดเห็นใด ๆ ที่ปรากฏในวารสารเครือข่าย วิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้ ที่เป็นวรรณกรรมของผู้เขียน บรรณาธิการหรือเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและวิทยาลัยการสาธารณสุขภาคใต้ ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
2. บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของ วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้
