ปัจจัยคัดสรรที่สัมพันธ์กับความรอบรู้ด้านสุขภาพของนักเรียนพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพือ 1) ศึกษาระดับความรอบรู้ด้านสุขภาพของนักเรียนพยาบาลศาสตร์ โดยจำาแนกเป็น 3 ระดับ ได้แก่ ระดับขั้นพื้นฐาน ระดับการมีปฏิสัมพันธ์ และระดับวิจารณญาณ 2) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างชั้นปี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความเครียดกับความรอบรู้ด้านสุขภาพ และ 3) เปรียบเทียบความรอบรู้ด้านสุขภาพของนักเรียนพยาบาลศาสตร์ที่มีชั้นปีต่างกัน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนพยาบาลศาสตร์ ชั้นปีที่ 1 - 4 ปีการศึกษา 2560 จำานวน 160 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามความรอบรู้ด้านสุขภาพ และแบบทดสอบระดับความเครียด (SPST-20) มีค่าความเที่ยง เท่ากับ 0.75 และ 0.93 ตามลำาดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติเชิงบรรยาย การวิเคราะห์ไคสแควร์ การวิเคราะห์สหสัมพันธ์เพียร์สัน และสถิติความแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัย พบว่า 1) นักเรียนพยาบาลศาสตร์ มีความรอบรู้ด้านสุขภาพอยู่ในระดับขั้นพื้นฐาน ร้อยละ 60.00 ระดับการมีปฏิสัมพันธ์ร้อยละ 38.75 และระดับวิจารณญาณ ร้อยละ 1.25 2) ปัจจัยคัดสรรที่สัมพันธ์กับความรอบรู้ด้านสุขภาพอย่างมีนัยสำาคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ได้แก่ ชั้นปี (Cramer’s V = 0.24, p = 0.007) และความเครียด (r = -0.14, p = 0.038) และ 3) นักเรียนพยาบาลศาสตร์ชั้นปีต่างกันมีความรอบรู้ด้านสุขภาพแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำาคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
McCray AT. Promoting health literacy. J Am Med Inform Assoc 2005;12(2):152-63
วชิระ เพ็งจันทร์. ความรอบรู้ด้านสุขภาพ. ในเอกสารการประชุมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพบุคลากร กรมอนามัย เรื่อง ความรอบรู้สุขภาพมุ่งสู่ประเทศไทย. นนทบุรี: กระทรวงสาธารณสุข; 2560
Mancuso JM. Health literacy: a concept/dimensional analysis. Nurs Health Sci 2008;10(3):248-55
กองสุขศึกษา กรมสนับสนุนบริการสุขภาพ กระทรวงสาธารณสุข. การประเมินและการสร้างเสริมความรอบรู้ด้านสุขภาพ. 2558. [อินเทอร์เน็ต]. [เข้าถึงเมื่อ 17 กรกฎาคม 2560]. แหล่งที่มา: http//www.hed.go.th
Manganello JA. Health literacy and adolescents: a framework and agenda for future research. Health Educ Res 2008;23(5):840-7.
อรทัย ใจบุญ, ภรณี วัฒนสมบูรณ์, ลักขณา เติมศิริกุลชัย, วราภรณ์ เสถียรนพเก้า. ความรู้และความแตกฉานด้านสุขภาพเรื่องฉลากโภชนาการแบบ GDA ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาในเอกสารประกอบการประชุมวิชาการสุขศึกษาแห่งชาติ ครังที่ 17 เรื่อง “บทบาทของประชาชนกับการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมสุขภาพ”; 14-16 พฤษภาคม พ.ศ. 2558. โรงแรมจอมเทียน ปาล์มบีชโอเต็ลแอนด์รีสอร์ท. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยมหิดล; 2558. หน้า 39-51
Tinkajee S, Pumwiset P. Obesity behavior of bachelor’s degree students in Nonthaburi province. 2012. [Internet]. [cited 2017 August 21]. Available from: www.rpu.ac.th. (in Thai).
สมบัติ ริยาพันธ์, นิยะดา ภูอนุสาสน์. ปัจจัยส่วนบุคคล ความเครียด และพฤติกรรมการดูแลตนเอง ด้านสุขภาพจิตของพยาบาลวิชาชีพ โรงพยาบาลในสังกัดสำานักการแพทย์ กรุงเทพมหานคร. วารสารกองการพยาบาล 2552;36(3):32-46
Coleman C, Kurtz-Rossi S, McKinney J, Pleasant A, Rootman I, Shohetet L. The Calgary charter on health literacy: rational and core principles for development of health literacy. 2012. [Internet]. [cited 2017 July 5]. Available from: http://www.centreforliteracy.qc.ca/sites/default/files/CFL_Calgary_Charter_2011.pdf
วชิราภรณ์ ยมรัตน์. ปัจจัยคัดสรรที่ส่งผลต่อความเครียดจากการปฏิบัติงานของพยาบาล โรงพยาบาลเอกชน จังหวัดนครราชสีมา. [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยาการศึกษา]. มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครราชสีมา; 2553
กัณฑิมา นาคมณี, จิดาภา เรืองหิรัญวนิช, ณัฐพิตฌากร พลอยพลาย, ธีภรณ์ สุฤทธิ์, พชรภรณ์ วิจารณ์ปรีชา, มณฑิตา ศรีกระจ่าง. รายงานการวิจัยเรื่อง ปัจจัยที่สัมพันธ์กับพฤติกรรมการป้องกัน และควบคุมโรคไข้เลือดออกของนักเรียนพยาบาลวิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ. กรุงเทพมหานคร: วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ ศูนย์วิทยาการ กรมแพทย์ทหารเรือ; 2559
จุไรรัตน์ ชูชืน, ชนิดา คงปัญญา, ชลธิชา ฉลวยศรีเมือง, พิชิตา มหาชัย, มิ่งขวัญ แทนบุญ, ศิริวรรณ ชัยสิน และคณะ. รายงานการวิจัยเรื่อง การศึกษาพฤติกรรมการใช้อินเทอร์เน็ตและปัญหาสุขภาพจากการใช้อินเทอร์เน็ตของนักเรียนพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ ปีการศึกษา 2554. กรุงเทพมหานคร: วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ ศูนย์วิทยาการ กรมแพทย์ทหารเรือ; 2554
สินศักดิ์ชนม์ อุ่นพรมมี, มนทน์ดวงพัฒน์ อุ่นพรมมี. รายงานการวิจัยเรื่อง ความรู้และประสบการณ์เกี่ยวกับความแตกฉานด้านสุขภาพในนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ชั้นปีที่ 4 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีนครราชสีมา. นครราชสีมา: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา; 2551
ขวัญเมือง แก้วดำเกิง, นฤมล ตรีเพชรศรีอุไร. ความฉลาดทางสุขภาพ. กรุงเทพมหานคร: สามเจริญพาณิชย์; 2554
Yamane T. Statistics: an introductory analysis. Third edition. New york: Harper and Row Publication; 1973
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. แบบประเมินทางสุขภาพจิต. กรุงเทพมหานคร: สำานักงานกิจการโรงพิมพ์ องค์การสงเคราะห์ทหารผ่านศึก; 2545
วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ. หลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555. กรุงเทพมหานคร: วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ ศูนย์วิทยาการ กรมแพทย์ทหารเรือ; 2555
Musikthong J, Puwarawuttipanit W, Udomphanthurak J. Learning experiences from clinical practice in medical units and perceived self-development of nursing students in a bachelor of nursing program. Nursing Journal of the Ministry of Public Health 2017;27(2):181-97. (in Thai)
Paasche-Orlow MK, Wolf MS. The causal pathways linking health literacy to health outcomes. Am J Health Behav 2007 Sep-Oct;31 Suppl 1:S19-26
Kickbusch I, Maag D. Health literacy. In Kris H, Stella Q, editors. International encyclopedia of public health, volume 3. San Diego: Academic Press; 2008. p. 204-11
Nutbeam D. Health literacy as a public health goal: a challenge for contemporary health education and communication strategies into health 21st century. Health Promotion International 2000;15(3):259-67
Elliott M. The clinical environment: a source of stress for undergraduate nurses. Aust J Adv Nurs 2002;20(1):34-8
Watson R, Gardiner E, Hogston R, Gibson H, Stimpson A, Wrate R, et al. A longitudinal study of stress and psychological distress in nurses and nursing students. J Clin Nurs 2009;18:270-8
Yearsly C. Pre-registration student midwives: fitting in. British Journal of Midwifery
;7(10):627-31
