ผลของการใช้รูปแบบการสอบ OSCE ประเมินทักษะปฏิบัติการพยาบาล การคิดวิเคราะห์และการตัดสินใจ ของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต

บทคัดย่อ

       การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้รูปแบบของการสอบด้วย OSCE ในการประเมินสมรรถนะนักศึกษา ด้านทักษะปฏิบัติการพยาบาล การคิดวิเคราะห์และการตัดสินใจ ประชากรเป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 2 จำนวน 165 คน เครื่องมือวิจัย มี 4 ชุดคือ 1) ชุดข้อสอบที่เป็นโจทย์สถานการณ์จำลอง จำนวน 4 สถานการณ์ 2) แบบประเมินทักษะการปฏิบัติการพยาบาล 3) แบบประเมินการคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจของนักศึกษา 4) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักศึกษาต่อการสอบOSCE วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา (content analysis)
       ผลการศึกษาพบว่า รูปแบบการสอบ OSCE สามารถประเมินทักษะปฏิบัติการพยาบาลและทักษะการคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจของนักศึกษา 1) ทักษะปฏิบัติการพยาบาล ในภาพรวมเฉลี่ยอยู่ในระดับดี (µ =3.92, σ= 0.19) โดยทักษะการปฏิบัติการพยาบาลด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์และเอื้ออาทรมีค่าเฉลี่ยสูงสุดและอยู่ในระดับดี (µ=4.30, σ= 0.17) รองลงมาคือทักษะการใช้กระบวนการพยาบาลมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับดี (µ=3.87, σ= 0.37) และค่าเฉลี่ยของทักษะปฏิบัติการพยาบาลทางคลินิกมีค่าเฉลี่ยต่ำสุดและอยู่ในระดับดี (µ=3.60, σ= 0.31) ตามลำดับ ส่วนการคิดวิเคราะห์ การตัดสินใจของนักศึกษามีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับดี (µ=4.13, σ= 0.55) โดยการตัดสินใจแก้ไขเหตุการณ์ต่างๆ ได้เหมาะสม มีค่าเฉลี่ยสูงสุดและอยู่ในระดับดี (µ=4.24, σ= 0.66)
      ข้อเสนอแนะ: การใช้รูปแบบการสอบ OSCE เป็นวิธีการประเมินที่มีประสิทธิภาพ ควรส่งเสริมให้ใช้รูปแบบการสอบ OSCE ทุกรายวิชาภาคปฏิบัติของหมวดวิชาชีพทางการพยาบาล เพื่อส่งเสริมการพัฒนาสมรรถนะของนักศึกษา