The Development of Coaching Model of Nursing Practices among Preceptors, Bangkok Hospital Khon Kaen

Abstract

การวิจัยเชิงปฏิบัติการครั้งนี้ เป็นการพัฒนารูปแบบการสอนงานในการปฏิบัติการพยาบาลของพยาบาลพี่เลี้ยง และประเมินประสิทธิภาพที่มีต่อคะแนนการปฏิบัติงานของพยาบาลใหม่ กลุ่มเป้าหมายเป็นพยาบาลพี่เลี้ยงจำนวน 9 คน และพยาบาลใหม่ที่ปฏิบัติงาน หอผู้ป่วยใน โรงพยาบาลกรุงเทพขอนแก่น จำนวน 17 คน กระบวนการดำเนินงาน แบ่งเป็น  3 ระยะ ได้แก่ 1) ระยะเตรียมการ เป็นการค้นหาปัญหาและทบทวนเอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง  2) ระยะดำเนินการ  เป็นการพัฒนารูปแบบการสอนงานภายใต้ทฤษฎีการเรียนรู้ และดำเนินการสอนงานเป็นวงจรซ้ำ ๆ  เป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์ จนบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้  และ 3) ระยะสิ้นสุด เป็นการเปรียบเทียบคะแนนการปฏิบัติงานของพยาบาลใหม่ ก่อนและหลังการใช้รูปแบบการสอนงาน เครื่องมือวิจัยเป็นแบบประเมินผลการปฏิบัติงาน มาตราส่วนประเมินค่า  5  ระดับ จำนวน 12 ข้อ ตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญและหาความเชื่อมั่นโดยวิธีแอลฟาของครอนบาค ได้เท่ากับ .98  วิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบแบบที ผลการศึกษาพบว่า

1. รูปแบบการสอนงานที่พัฒนาขึ้น เป็นรูปแบบที่รวมหลักการสอนงานและการเรียนรู้ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอนใน

การปฏิบัติการพยาบาล ได้แก่ 1) การค้นหาปัญหาและความต้องการของพยาบาลใหม่  2) การกำหนดเป้าหมาย และแผนการ ปฏิบัติงาน 3) การดำเนินการปฏิบัติงาน และ 4) การติดตามและประเมินผลการเรียนรู้ โดยการสนับสนุนผ่านกระบวนการต่าง ๆ เช่น การตั้งคำถามที่เสริมพลัง การฟังอย่างตั้งใจ และการสะท้อนข้อมูลอย่างสร้างสรรค์ เป็นต้น

1.  ภายหลังการใช้รูปแบบการสอนงานที่พัฒนาขึ้น พบว่า พยาบาลใหม่มีคะแนนการปฏิบัติงานสูงกว่าก่อนใช้

รูปแบบการสอนงานอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (ตามลำดับ