ประสิทธิผลของโปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตต่อความรู้และพฤติกรรมการป้องกันการใช้ สารเสพติดของนักเรียนโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดเพชรบุรี

ผู้แต่ง

  • วิราวรรณ สว่างแจ้ง สถานีกาชาดที่ 8 เพชรบุรี สำนักงานบรรเทาทุกข์และประชานามัยพิทักษ์สภากาชาดไทย
  • นงณภัทร รุ่งเนย วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุราษฎร์ธานี คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก

คำสำคัญ:

โปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิต, การใช้สารเสพติด, นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

บทคัดย่อ

การวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและวัดหลังการทดลองครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยความรู้และค่าเฉลี่ยพฤติกรรมการป้องกันการใช้สารเสพติดของนักเรียนหลังทดลองใช้โปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อป้องกันปัญหาสารเสพติด กลุ่มตัวอย่างเลือกแบบเฉพาะเจาะจงตามคุณสมบัติที่กำหนด คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาในจังหวัดเพชรบุรี จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล 2) แบบทดสอบความรู้เกี่ยวกับโทษและการป้องกันการใช้สารเสพติด 3) แบบสอบถามพฤติกรรมการป้องกันการใช้สารเสพติด และ 4) โปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตเพื่อป้องกันปัญหาสารเสพติดในเยาวชน ใช้ระยะเวลาทดลอง 4 สัปดาห์ ประกอบด้วย กิจกรรมเสริมสร้างความตระหนักรู้คุณค่าของตนเองและผู้อื่น การพัฒนาความรู้เกี่ยวกับโทษและการป้องกันการใช้สารเสพติด การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ตัดสินใจและแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ การส่งเสริมการจัดการกับอารมณ์และความเครียด การพัฒนาทักษะการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น และการประเมินผลลัพธ์  เครื่องมือวิจัยผ่านการตรวจสอบจากผู้ทรงคุณวุฒิได้ค่าดัชนีความสอดคล้องของข้อคำถามเท่ากับ 0.67-1.00 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบความรู้เกี่ยวกับโทษและการป้องกันการใช้สารเสพติด เท่ากับ .69 และค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคของแบบสอบถามพฤติกรรมการป้องกันการใช้สารเสพติดเท่ากับ .86 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (paired t-test)

ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยความรู้เกี่ยวกับโทษและการป้องกันการใช้สารเสพติดของนักเรียนสูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05  และคะแนนเฉลี่ยพฤติกรรมการป้องกันการใช้สารเสพติดของนักเรียนสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าการใช้โปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตช่วยให้นักเรียนมีความรู้และพฤติกรรมการป้องกันการใช้สารเสพติดเพิ่มขึ้น ดังนั้นโรงเรียนร่วมกับบุคลากรทีมสุขภาพควรนำโปรแกรมการพัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนที่พัฒนาขึ้นไปใช้เพื่อป้องกันและลดปัญหาการใช้สารเสพติดในโรงเรียน

References

United Nations Office on Drugs and Crime. World Drug Report 2022 highlights trends on cannabis post-legalization, environmental impacts of illicit drugs, and drug use among women and youth [Internet]. 2023 [cited 2024 Feb 5]. Available from: https://www.unodc.org/unodc/frontpage/2022/June/unodc-world-drug-report-2022-highlights-trends-on-cannabis-post-legalization--environmental-impacts-of-illicit-drugs--and-drug-use-among-women-and-youth.html.

United Nations Office on Drugs and Crime. Chapter I status and trend analysis of illict drug markets [Internet]. 2015 [cited 2024 Feb 5]. Available from: https://www.unodc.org/documents/wdr2015/WDR15_Chapter_1.pdf.

Thai Health Resource Center. Project to survey attitudes and behavior regarding substance use [Internet]. 2024 [cited 2024 Mar 16]. Available from: https://resourcecenter.thaihealth.or.th/media/B4D2. (in Thai)

Hfocus. The Center for the study of addiction studies reveals that children under 20 years of age have increased their use of smoked marijuana 10 times in 3 years [Internet]. 2023 [cited 2024 Feb 5]. Available from: https://www.hfocus.org/content/2022/12/26694. (in Thai)

Institute for Population and Social Research, Mahidol University. Substance abuse in the community: How to control it [Internet]. 2023 [cited 2024 Feb 5]. Available from: https://www.thaihealthreport.com/th/situation_ten.php?id=216&y=2566&bm=. (in Thai)

Bureau of information office of the permanent secretary of MOPH. Join Thai forces to stop the danger of substance abuse [Internet]. 2023 [cited 2024 Feb 5]. Available from: https://goodhealth.moph.go.th/?url=pr/detail/2/02/193702. (in Thai)

The national statistical office. Executive summary survey of public opinions in the implementation of the action plan under the policy and the national plan on preventing, suppressing and solving drug problems in fiscal year 2023 [Internet]. 2023 [cited 2024 Mar 16]. Available from: https://www.nso.go.th/nsoweb/storage/survey_detail/2023/20231004110423_58942.pdf. (in Thai)

Jandaeng B. The factor affected to the risk behavior to build the narcotic of high school education student at the beginning Dongluang wittaya School Dongluang District Mukdahan Province. [Master of Public Administration]. Maha Sarakham: Rajabhat Maha Sarakham University; 2017. (in Thai)

Operation Center to Fight Drugs, Phetchaburi Province. Situation of substance abuse. [Internet]. 2022 [cited 2024 Jan 18]. Available from: https://phetchaburi.go.th/stspb/stsjpb4.html. (in Thai)

Phongphanupat T, Bonkhunthod P, Rungtanakiat P, Prasongkul N, Saengngam T, Munluan K. Effects of life skill development program for drug addiction prevention of secondary school students in I-San subdistrict, Mueang District, Buri Ram Province. Medical Journal of Srisaket Surin Buriram Hospital. 2022;37(3):559-68. (in Thai)

Saksurakarn W, Effectiveness of applied life skill program for promoting health behavior to prevention substance abuse among students. Journal of Health Science. 2015;24(4):616-9. (in Thai)

Ponpichai W, Uieng J. Social support from the family, social skill and preventive behavior on drug among the youth in Maifad subdistrict Sikao district,Trang province. Trang: Rajamangala University of Technology Sivijaya; 2018. (in Thai)

Sonsupol S, Chanthamolee S, Suwan P. The Effectiveness of a program for modifying addictive substance prevention behaviors in secondary school students in Buriram Province. Rommayasan. 2018;16(1):207-24. (in Thai)

Thai red cross relief and community health bureau annual, Red cross station 8 Phetchaburi. Summary of the situation of drug use in schools. Phetchaburi; 2022. (in Thai)

Office of the Narcotics Control Board. Be smart say on to trugs. Bangkok: Onpa; 2021. (in Thai)

Office of the Narcotics Control Board. National policies and plans on preventing, suppressing and solving drug problems. Bangkok: Office of the Narcotics Control Board; 2024. (in Thai)

NIDA. Principles of substance abuse prevention for early childhood: A research-based guide. [Internet]. 2016 [cited 2024 Feb 5]. Available from:Principles of Substance Abuse Prevention for Early Childhood (nih.gov).

Qian M, Clark KR. Game-based Learning and 21st century skills: a review of recent research. Comput Human Behav. 2016;63:50-8.

Faul F, Erdfelder E, Lang AG, Buchner A. G* Power 3: A flexible statistical power analysis program for the social, behavioral, and biomedical sciences. Behav Res Methods. 2007;39(2):175-91.

Cohen J. A power primer. Psychological bulletin. 1992;112(1):155.

Polit DF, Beck CT. Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice 11th eds. Philadelphia: Wolters Kluwer; 2021.

Best JW, Kahn JV. Research in Education 10th ed. Pearson Education; 2016.

ARIK S, Yilma Z . The Effect of Constructivist Learning Approach and Active Learning on Environmental Education: A Meta-Analysis Study. IEJEE-Green. 2020;10(1):44-8.

Agabio R, Trincas G, Floris F, Mura G, Sancassiani F, Angermeyer MC. A systematic review of school-based alcohol and other drug prevention programs. Clin Pract Epidemiol Ment Health. 2015;11(Suppl 1 M6):102-12.

Peungchuer K, Pattrawiwat K, Langka W. The effectiveness of executive function program as a protective factor for substance use among youth. Journal of Educational Research Faculty of Education Srinakharinwirot University. 2020;14(1):211-29. (in Thai)

Downloads

เผยแพร่แล้ว

2024-03-26