ผลของการใช้สื่อการเรียนรู้แอพพลิเคชั่นเพื่อพัฒนาความรู้ และทักษะการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย High School Students Knowledge and Skill about Basic Life Support (BLS): The Effects of using an Application

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นวิจัยกึ่งทดลองแบบหนึ่งกลุ่มวัดก่อนและหลังทดลอง เพื่อศึกษาความรู้ทักษะ และความพึงพอใจของการใช้สื่อการเรียนรู้แอพพลิเคชั่นในการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานโดยประยุกต์ใช้แนวคิดADDIE Model ในการสร้างรูปแบบแอพพลิเคชั่น ร่วมกับแนวคิดในการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน (Basic lift support)สำหรับผู้ใหญ่ปี 2015 กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งหนึ่งในจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 30 คนเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม 3 ชุด ได้แก่ แบบวัดความรู้เรื่องการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน  ค่าความเชื่อมั่น KR-20 เท่ากับ 0.8แบบวัดทักษะการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน ได้ค่าความสอดคล้องระหว่างผู้ประเมิน 94.3% ค่าสถิติ Cohen’s Kappa เท่ากับ 0.87  และแบบสอบถามความพึงพอใจ มีค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเท่ากับ 0.95วิเคราะห์ข้อมูลโดยการแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและสถิติPaired t-test

ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างมีความรู้เรื่องการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานหลังการใช้สื่อการเรียนรู้แอพพลิเคชั่น เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ p<0.01ทักษะการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐานหลังการใช้สื่อการเรียนรู้แอพพลิเคชั่น เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ p<0.01 ความพึงพอใจที่มีต่อสื่อการเรียนรู้แอพพลิเคชั่นในการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน อยู่ในระดับมาก (M=4.47, SD=0.12) ผลการวิจัยครั้งนี้แสดงให้เห็นว่าสื่อการเรียนรู้แอพพลิเคชั่นในการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน ทำให้นักเรียนมีความรู้และช่วยพัฒนาทักษะในการช่วยฟื้นคืนชีพขั้นพื้นฐาน เพื่อให้นักเรียนสามารถช่วยผู้ที่มีภาวะหัวใจหยุดเต้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ