Factors related to adjustment of first year university students in Chon Buri Province
Keywords:
Adjustment, freshmen welcoming ceremony, institution of higher educationAbstract
This cross-sectional study aimed to determine the factors related to the adjustment in the university of first-year university students in Chon Buri Province. The participants were 418 first-year undergraduate university students in Chon Buri Province. Data was collected using a self-administered questionnaire, analyzed using descriptive statistics, and presented to show the figures for frequency, percentage, minimum, maximum, mean, and standard deviation (SD). Correlations were determined using chi-squared statistical methods. The results revealed that 78.7% were female university students, 50.7% lived outside of university dormitories, and 84.7% attended the freshmen welcoming ceremony and cheer activity. Forty-four percent of the respondents considered that they received low social support from the lecturer, and 3.6% had high-level adjustment. Significant correlations were found between three of the diagnostic categories of factors, predisposing, enabling, and reinforcing factors for attending the freshmen welcoming ceremony and cheer activity (p<0.01) and open activities in university (p<0.05), receiving social support from a senior university student (p<0.01), and adjustment at university (p<0.05). Based on the results of this study, all stakeholders should promote the freshmen welcoming ceremony and cheer activities and also check the open activities and emphasize the relationship between seniors and freshmen in order to promote the appropriate adjustment of first-year university students.
References
2. สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. เกณฑ์มาตรฐาน หลักสูตรระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2558 และเกณฑ์มาตรฐานที่เกี่ยวข้อง. 2560.
3. มัลลิกา วีระสัย และ ประดิษฐา นาครักษา. สภาพและปัญหาการจัดกิจกรรมของนักศึกา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร. กรุงเทพมหานครฯ; 2557.
4. Assembly S-fWH. Resolution WHA 64.28: Youth and health risks Geneva: World Health Organization; 2011 Available from: https://apps.who.int/gb/ebwha/pdf_files/WHA64/A64_R28-en.pdf.
5. อรอนงค์ นิยมธรรม, มาลา เทพมณี, วรเกียรติ ทองไทย. การ ปรับ ตัว ของ นักศึกษา มหาวิทยาลัย เทคโนโลยี ราช มงคล ล้าน นา ตาก. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มศว. 2017; 12(1).
6. Coleman JC, Butcher JN, Carson RC. Abnormal psychology and modern life: Scott Foresman; 1980.
7. จินตนา ดูใจ. ความพึงพอใจต่อกิจกรรมรับน้องของนิสิตชั้นปีที่ 1 คณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต).คณะเภสัชศาสตร์. พะเยา: มหาวิทยาลัยพะเยา; 2555.
8. Darwin C. On the origin of species, 1859: Routledge; 2004.
9. Agarwal H. Ragging: History & Evolution CURE Report 2005/07-27 2005. [Online]. Available from: https://www.noragging.com.
10. สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. การจัดกิจกรรมต้อนรับน้องใหม่และประชุมเชียร์ในสถาบันอุดมศึกษา. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงศึกษาธิการ; 2561.
11. สำนักงานสถิติแห่งชาติ. สำมะโนประชากรและเคหะ: สำนักงานสถิติแห่งชาติ 2553 [Online]. Available from: https://popcensus.nso.go.th/table_ stat.php?
12. ไตรถิกา นุ่นเกลี้ยง. ความคิดเห็นเกี่ยวกับรูปแบบและผลกระทบของการจัดกิจกรรมการรับน้องใหม่ และประชุมเชียร์ของนักศึกษาคณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์: มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์; 2557 [Online]. Available from: https://kb.psu.ac.th/psukb/bitstream/2016/11116/1/415818.pdf.
13. Green LW, Marshall W. Kreuter: Health Program Planning: An educational and ecological approach. MC Graw Hill co.; 2005.
14. Cochran WG. Sampling Techniques. John Wiley & Sons. New York. 1977.
15. พูนพร ศรีสะอาด. การศึกษาเปรียบเทียบการสนับสนุนทางสังคมที่มีผลต่อความวิตกกังวลของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 และชั้นปีที่ 4 ของวิทยาลัยพยาบาลสรรพสิทธิประสงค์อุบลราชธานี: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์; 2534.
16. ดารณี ประคองศิลป์. การศึกษาปัญหาการปรับตัวของนักศึกษาแพทย์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. กรุงเทพมหานครฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2530.
17. Mooney RL, Gordon LV. Mooney Problem Check Lists. [Manual]. 1950.
18. Conbach LJ. Essential of Psychology and Education. New York: Mc–Graw Hill; 1984.
19. ณัฐวุฒิ ศรีวัฒนาวานิช. การปรับตัวในมหาวิทยาลัยของนิสิตชั้นปีที่ 1 คณะแพทยศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2556.
20. สุริยัน อ้นทองทิม, ภูกิจ เล้าจีรัณกุล, ศศิวิมล พจน์พาณิชพงศ์, ชลิตตาภรณ์ ดวงติ๊บ. การปรับตัวของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 สถาบันอุดมศึกษาภายในเขต อำเภอเมือง จังหวัดเชียงราย. วารสารสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย 2558;23 (1):18-25.
21. ชนัดดา เพ็ชรประยูร, ชูศรี เลิศรัตร์เดชา, และ นนริรัตน์ พัฒนภักดี. ความสามารถในการปรับตัวของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ในมหาวิทยาลัยของรัฐ. วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ 2554;21(1):157-66.
22. House JS. Work stress and social support. Addison-Wesley Series on Occupational Stress. 1983.
23. ณัฐดนัย เอี่ยมวัฒนเสรี. สุขภาพจิตและปัจจัยที่เกี่ยวข้องของนิสิตปริญญาตรี ชั้นปีที่ 1 ของ มหาวิทยาลัยของรัฐในกรุงเทพมหานคร. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย; 2556.
24. ไพศาล แย้มวงษ์. การศึกษาการสนับสนุนทางสังคมที่ส่งผลต่อความพึงพอใจในชีวิตของนักศึกษามหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ; 2555.
25. จารุชา บรรเจิดถาวร. ความเครียดและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความเครียดของนิสิตปริญญาตรีที่ได้รับทุนการศึกษาในคณะพาณิชยศาสตร์และบัญชี จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย; 2560.
26. บุรียา แตงพันธ์, คณิต เขียววิชัย. การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมการเผชิญปัญหาของนักศึกษามหาวิทยาลัยศิลปากร พระราชวังสนามจันทร์. นครปฐม: มหาวิทยาลัยศิลปากร; 2555.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารการแพทย์และสาธารณสุข มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารการแพทย์และสาธารณสุข มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารการแพทย์และสาธารณสุข มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอกเพื่อการพัฒนางานด้านวิชาการ แต่ต้องได้รับการอ้างอิงที่ถูกต้องเหมาะสม
