ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 ในการเรียนรายวิชา การพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางสุขภาพจิตผ่านการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 ในการเรียนรายวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางสุขภาพจิต ที่เรียนจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุมโดยใช้ระเบียบวิจัยวิจัยกึ่งทดลอง ได้แก่ กลุ่มควบคุมเป็นนักศึกษาวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรีที่เรียนวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางสุขภาพจิต ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 75 คน กลุ่มทดลองเป็นนักศึกษาวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี ที่เรียนวิชาเดียวกัน ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 77 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1. แผนการสอนโดยใช้วิจัยเป็นฐานในวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางจิตที่ผ่านการตรวจสอบโดย อาจารย์ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 3 คน 2. แบบทดสอบความรู้วิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางสุขภาพจิต มีค่าอำนาจจำแนก (R) ระหว่าง 0.60-0.65 ความยาก (P) ระหว่าง 0.50-0.60 และ ความเที่ยง เท่ากับ 0.82 วิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วยการใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

ผลการวิจัย 1. นักศึกษาทั้งกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีคะแนนความรู้ในรายวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางสุขภาพจิตหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 2. พบว่ากลุ่มทดลองมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยรวมอยู่ในระดับดีมาก ( =38.47 SD=4.31) และนักศึกษาทั้งหมดมีคะแนนผ่านเกณฑ์วัดผลร้อยละ 60 ขึ้นไป ส่วนกลุ่มควบคุมมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( =32.02 SD=3.17) และมีนักศึกษาที่สอบไม่ผ่านเกณฑ์จำนวน 4 คน (ร้อยละ 5.33) 3. ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางสุขภาพจิตของกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญ (p<.001)

          สรุปผลการวิจัย ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาการพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2559 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี โดยใช้วิจัยเป็นฐานสูงกว่ากลุ่มควบคุมซึ่งใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบเดิม

คำสำคัญ: การจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐาน, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, การพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาทางสุขภาพจิต