ความสัมพันธ์ระหว่าง ความฉลาดทางอารมณ์ ความฉลาดทางจริยธรรม กับกลยุทธ์ในการศึกษา และการเรียนรู้ ของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ
คำสำคัญ:
ความฉลาดทางอารมณ์, ความฉลาดทางจริยธรรม, กลยุทธ์ในการศึกษาและการเรียนรู้บทคัดย่อ
การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากลยุทธ์ในการศึกษาและการเรียนรู้ ของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 1 กับ หาความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์ ความฉลาดทางจริยธรรมกับกลยุทธ์ในการศึกษาและการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 1 จำนวน 98 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยมี 4 ชุด คือ ชุดที่ 1 แบบสอบถามข้อมูลเกี่ยวกับปัจจัยส่วนบุคคล ชุดที่ 2 แบบวัดความฉลาดทางอารมณ์ ชุดที่ 3 แบบวัดความฉลาดทางจริยธรรมและชุดที่ 4 แบบวัดกลยุทธ์ในการศึกษาและการเรียนรู้ ซึ่งได้ตรวจสอบความตรงและความเที่ยงแล้ว เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบวัด วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติบรรยาย การวิเคราะห์สหสัมพันธ์เพียร์สัน
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. ค่าเฉลี่ยความฉลาดทางอารมณ์ ของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 1 อยู่ระดับปานกลาง (X̄=166.80)
2. ค่าเฉลี่ยความฉลาดทางจริยธรรม อยู่ระดับปานกลาง (X̄=183.35)
3. ค่าเฉลี่ยกลยุทธ์ในการศึกษาและการเรียนรู้อยู่ระดับปานกลาง (X̄=150.60)
4. ความฉลาดทางอารมณ์ ความฉลาดทางจริยธรรมมีความสัมพันธ์ทางบวกกับกลยุทธ์ในการศึกษาและการเรียนรู้ โดยรวมของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ชั้นปีที่ 1 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
Downloads
Downloads
How to Cite
ฉบับ
บท
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยสุขภาพและการพยาบาล (วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ) ไม่สามารถนำไปตีพิมพ์ซ้ำในวารสารฉบับอื่น