กลยุทธ์การสอนโดยใช้ฟอรัมเธียเตอร์ในการศึกษาทางการพยาบาล

รัตติกร เมืองนาง; สุมัทณา แก้วมา

ผู้แต่ง

รัตติกร เมืองนาง วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก
สุมัทณา แก้วมา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก

คำสำคัญ:

ฟอรัมเธียเตอร์ , รูปแบบการจัดการเรียนการสอน, การศึกษาทางการพยาบาล

บทคัดย่อ

บทนำ: การจัดการเรียนรู้สำหรับนักศึกษาพยาบาลโดยใช้สถานการณ์จำลองส่งเสริมให้นักศึกษาเกิดการพัฒนาความรู้ ทักษะ และประสบการณ์การปฏิบัติการพยาบาลก่อนการดูแลผู้ป่วยในสถานการณ์จริง

วัตถุประสงค์: เพื่อนำเสนอการทบทวนแนวคิดและกลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนด้วยฟอรัมเธียเตอร์ทางการศึกษาทางการพยาบาล

ประเด็นสำคัญ: แนวคิดทฤษฎีพื้นฐานการเรียนรู้ที่เกี่ยวของกับฟอรัมเธียเตอร์ กลยุทธ์ที่สำคัญของฟอรัมเธียเตอร์ ขั้นตอนในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ฟอรัมเธียเตอร์ บทบาทของผู้สอนในการสนับสนุนการเรียนรู้ฟอรัมเธียเตอร์ และตัวอย่างการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ฟอรัมเธียเตอร์ในการศึกษาทางการพยาบาล

สรุป: กลยุทธ์การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ฟอรัมเธียเตอร์เป็นการสนับสนุนให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ และลงมือปฏิบัติการเรียนรู้ภายใต้สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและเป็นมิตร โดยผู้สอนทำหน้าที่เอื้ออำนวยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้

ข้อเสนอแนะ: การจัดการเรียนการสอนฟอรัมเธียเตอร์สามารถทำได้ทั้งในห้องเรียน และการเรียนการสอนทางไกล และนำไปปรับใช้กับการพยาบาลในทุกสาขาในหลากหลายประเด็น

Downloads

Download data is not yet available.

References

Office of the Education Council, Thailand. The national scheme of education 2017- 2036. Bangkok: Prigwan Graphic. 2017. (in Thai)

Jennings S (ed). Dramatherapy. London: Routledge; 1987.

Intoo - Marn P. State of knowledge in modern theatre in Thailand: Knowledge synthesis from related research. Thammasat Journal 2022;41(2):1-26. (in Thai)

Chuengwiwatthanaporn P. Research report on the Use of creative drama in the development of learners. Bangkok: Office of the Secretariat of the Education Council; 2003. (in Thai)

Jaidee L, Tepharak K. Creative drama: a new learning process to accord with national education direction. Faculty of Humanities and Applied Arts University of the Thai Chamber of Commerce. p. 1-15. 2021. Available from: https://utcc2.utcc.ac.th/humanities_conf/journal_file/0018/Creative%20Drama%20a%20new%20learning%20process%20to%20accord%20Edit%2030-3-2562.pdf (in Thai)

Boal A. Theatre of the oppressed. London: Pluto Press. 1979.

Intoo-Marn P. Ethnotheatre and its contributions to social sciences. Journal of Sociology and Anthropology 2015;34(2):123-44. (in Thai)

Nordström A, Fjellman-Wiklund A, Grysell T. Drama as a pedagogical tool for practicing death notification-experiences from Swedish medical students. BMC Medical Education. 2011;11-74.

Jacob SA, Larter J, Blair A, Boyter AC. Using forum theatre to teach communication skills within an undergraduate pharmacy curriculum: A qualitative evaluation of students' feedback. Currents in Pharmacy Teaching and Learning 2019;11(4):373-81.

Pearce R. Exploring the experience and impact of forum theatre techniques for developing mental health nursing skills: A mixed methods research project. Dissertation of doctor of nursing. University of West London; 2022.

Neilson S, Reeves A. ‘Don’t talk like that: It’s not just what you say but how you say it’: The process of developing an applied theatre performance to teach undergraduate nursing students communication skills around pediatric end-of-life care. Journal of Applied Arts & Health 2018;9(1):99-111.

O'Flynn-Magee K, Rodney P, Maitland S, Proznick K, Turner H, Esson L, et al. The CRAB workshop: Using forum theatre and cognitive rehearsal to address bullying in nursing education. Quality Advancement in Nursing Education-Avancées En Formation Infirmière. 2021;7(2):2.

ThaiHealth. “Marondu” drama for the voiceless: It reflects the meaning of the oppressed. 2019. Available from: https://www.thaihealth.or.th/มาร็องดู-ละครของผู้ไร้/. (in Thai)

Tantermkieat T. Creation of Forum Theater to enhance nursing ethics [master thesis on the Internet]. Bankok: Chulalongkorn University; 2016. [cited Nov 8] Available from: http://doi.org/10.58837/CHULA.THE.2016.402 (in Thai)

Bewer VV, Woodgate RL, Martin D, Deer F. Exploring theatre of the oppressed and forum theatre as pedagogies in nursing education. Nurse Education Today 2021;103:104940.

Arveklev SH, Wigert H, Berg L, Burton B, Lepp M. The use and application of drama in nursing education: An integrative review of the literature. Nurse Education Today 2015;35(7):e12-7.

Middlewick Y, Kettle TJ, Wilson JJ. Curtains up! Using forum theatre to rehearse the art of communication in healthcare education. Nurse Education in Practice 2012;12(3):139-42.

Wilson J, Walker S. Turning a crisis into an interactive drama: An introductory paper of a ‘clickers theatre’in nurse education. Nurse education today. 2017;51:109-11.

Vulpe OG. & Tabără A. Forum theatre: A non-formal teaching method in European context: Methodological guide. [Internet]. 2016 [cited 2024 March 13]. Available from: https://cngi.ro/docs/concursuri%20si%20proiecte/proiecte%20europene/erasmus/ForumTheatre/Second_intellectual_output_O2.pdf