การศึกษาแนวทางการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนรายวิชาปฏิบัติการทางทันตกรรมสำหรับนิสิตหลักสูตรทันตแพทยศาสตรบัณฑิต
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาสถานการณ์การจัดการเรียนการสอนรายวิชาปฏิบัติการทางทันตกรรมในห้องปฏิบัติการ และวิเคราะห์เพื่อหาแนวทางพัฒนาการจัดการเรียนการสอนรายวิชาปฏิบัติการทางทันตกรรมในห้องปฏิบัติการ กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตคณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา ปีการศึกษา 2565 ชั้นปีที่ 3-6 ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชาปฏิบัติการทางทันตกรรมในห้องปฏิบัติการและเรียนจนจบในรายวิชาดังกล่าว ที่สมัครใจเข้าร่วมการวิจัย ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 30 คน คณะผู้วิจัยได้เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการจัดการสนทนากลุ่ม ดำเนินการวิจัยระหว่างเดือน กุมภาพันธ์ 2566 ถึงเดือน มีนาคม 2566 โดยให้อาสาสมัครสามารถแสดงการรับรู้อย่างอิสระตามหัวข้อที่ผู้วิจัยชี้นำ จากนั้นวิเคราะห์ข้อมูล โดยการวิเคราะห์จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส และอุปสรรค (เทคนิค SWOT) และสรุปปัญหาที่นิสิตให้ข้อมูลมาทำการวิเคราะห์ผังก้างปลา และแผนภาพห่วงโซ่คุณค่า ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่า เนื้อหารายวิชามีความทันสมัยและเป็นสากล มีคู่มือที่ชัดเจน ผู้สอนมีความรู้ความเชี่ยวชาญในสาขาที่สอน การมีอาจารย์ประจำร่วมกับอาจารย์พิเศษจากสถาบันอื่น ทำให้ผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้ที่หลากหลาย สิ่งแวดล้อมทางกายภาพของสถานที่ตั้งเหมาะสมเอื้อต่อการเรียนรู้ และสิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆ อาทิเช่นวัสดุอุปกรณ์และบุคลากรสายสนับสนุนของห้องปฏิบัติการมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ ระบบการบริหารจัดการหลักสูตรมีความทันสมัย ใช้ระบบอิเล็กทรอนิกส์และระบบออนไลน์ในการสื่อสารและประเมินผลการเรียนการสอน ผลการศึกษานี้สามารถนำไปพัฒนาการจัดการเรียนการสอนรายวิชาปฏิบัติการทางทันตกรรมในห้องปฏิบัติการเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของนิสิต โดยการพัฒนาคู่มือปฏิบัติการให้ทันสมัย เน้นการสื่อสารที่เอื้อต่อการเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนและผู้สอน การวางแผนจัดตารางเรียนให้กระจายสม่ำเสมอในทุกชั้นปี และสำรวจวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็นเพื่อจัดหาวัสดุอย่างเหมาะสมและคุ้มค่าต่อการใช้งาน ซึ่งจะช่วยยกระดับการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพและเกิดความคุ้มค่าในระยะยาว
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ทีได้รับการลงตีพิมพ์ในวิทยาสารทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่นถือเป็นลิขสิทธิ์เฉพาะของคณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษร จากคณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่นก่อนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
Dental Concil [homepage on the Internet]. Dental professional standard of dental professionals of the Dental Council. [updated 2019 January 10; cited 2024 June 14]. Available from: https://dentalcouncil.or.th/ images/uploads/file/XEK5VKDF77QLPVXS.pdf
Bloom BJ, Engelhart MD, Furst EJ, Hill WH, Krathwohl DR. Taxonomy of educational objectives, handbook i: the cognitive domain. New York: David McKay Co Inc. (1956).
University of Phayao. Doctor of Dental Surgery Program Revised Curriculum 2021;1:140-6.
Sirum U, Chaiso P, Ekwarangkul P, Ugsonkid S. Strategies of assessment for learning for learners in the 21st century. SPURHS 2020;20(1):193-206.
Ma-un R. Effective higher education teaching and learning management. J of Southern Technology 2016; 9(2),169-76.
Su F, Wood M. What makes a good university lecturer? Students' perceptions of teaching excellence", J Appl Res High Educ 2012; 4(2):142–55.
Valtonen T, Leppänen U, Hyypiä M, Kokko A, Manninen J, Vartiainen H, et al. Learning environments preferred by university students: a shift toward informal and flexible learning environments. Learning Environ Res 2021;24(3):371-88.
Mashau T, Maphosa C. Facilitation of Learning in the University. J Soc Sci 2014;41(3):403-13.
Ministry of Education. Announcement of the higher education commission concerning guidelines for implementing higher education standards in 2018
Ferdousi F, Ahmed A, Momen MA. Evolution of quality assurance practices in enhancing the quality of open and distance education in a developing nation: a case study. J Asian Association of Open Universities 2022;17(2): 147-160
Gurl E. SWOT analysis: A theoretical review 2017
Sakdiyah SH, Eltivia N, Afandi, A. Root cause analysis using fishbone diagram: company management decision making. AEJ 2022;1(6):566-76.
Porter ME. Competitive advantage. Creating and sustaining superior performance. Free Press 1985
Piakoksoong S, Angsakul T. Characteristics of good teaching at suranaree university of technology: perspectives of faculty and students. Suranaree J Soc Sci 2011;5(2):109-30.
Tan H. Influence of teachers' effective teaching behavior on knowledge transfer of students in online teaching. iJET 2022;17(9):228-240.
Dommett EJ, Gardner B, Van Tilburg W. Staff and student views of lecture capture: A qualitative study. Int J Educ Technol High Educ 2019;16(1):1-12.
Ndirangu M, Udoto MO. Quality of learning facilities and learning environment: Challenges for teaching and learning in Kenya's public universities, Qual Assur Educ 2011;19(3):208-33
Kunasawat K, Tunkaew S, Uppinjai S. Guidelines for administration and management of learning resources that promote teaching and learning of Piyapornpittaya School. Journal of Academic Education Chiang Rai Rajabhat University 2018;3(1).
