ความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถทางด้านมิติสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักศึกษาทันตแพทย์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนการทดสอบความสามารถทางด้านมิติสัมพันธ์กับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักศึกษาทันตแพทย์ โดยเก็บข้อมูลของนักศึกษาทันตแพทย์ที่ศึกษาหลักสูตรทันตแพทยศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ จานวน 190 คน ได้แก่ ข้อมูลคะแนนการทดสอบความสามารถทางด้านมิติสัมพันธ์ เกรดและคะแนนสอบปฏิบัติในรายวิชาที่เกี่ยวกับความสามารถทางด้านมิติสัมพันธ์ เพศและเกรดเฉลี่ยสะสมระดับมัธยมปลาย โดยใช้สถิติการทดสอบค่าทีแบบเป็นอิสระจากกัน สหสัมพันธ์ของเพียร์สันและสถิติสหสัมพันธ์ของสเปียร์แมนในการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการศึกษาพบว่าคะแนนการทดสอบความสามารถทางด้านมิติสัมพันธ์มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับเกรดและคะแนนสอบปฏิบัติบางรายวิชาอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติ (r=0.15-0.27, p<0.05) การศึกษานี้ยังพบว่าไม่มีความแตกต่างของคะแนนการทดสอบความสามารถทางด้านมิติสัมพันธ์ระหว่างเพศชายและหญิง แต่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติของเกรดและคะแนนสอบปฏิบัติบางรายวิชาระหว่างเพศชายและหญิง ผลการศึกษาดังกล่าวมีประโยชน์ในการประยุกต์ใช้ติดตามและประเมินการเรียนรู้ของนักศึกษา รวมทั้งพัฒนากิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อให้มีผลสัมฤทธิ์ในการศึกษามากยิ่งขึ้น
Article Details
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ทีได้รับการลงตีพิมพ์ในวิทยาสารทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่นถือเป็นลิขสิทธิ์เฉพาะของคณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษร จากคณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่นก่อนเท่านั้น
References
Hegarty M, Keehner M, Khooshabeh P, Montello DR. How spatial abilities enhance, and are enhanced by, dental education. Learn Individ Differ 2009;19(1):61-70.
Schultz-Robins M, Markowitz K, DeCastro J, Jiang S. Comparison of dental students' PAT scores with their performance in preclinical technique courses: identifying the need for early interventions. J Dent Educ 2018;82(4):406-10.
Carroll AM, Schuster GM. Correlation between students' dental admission test scores and performance on a dental school's competency exam. J Dent Educ 2015;79(11): 1325-9.
Gray SA, Deem LP. Predicting student performance in preclinical technique courses using the theory of ability determinants of skilled performance. J Dent Educ 2002;66(6):721-7.
Coy K, McDougall H, Sneed M. Issues regarding practical validity and gender bias of the Perceptual Abilities Test (PAT). J Dent Educ 2003;67(1):31-7.
Ballard RW, Hagan JL, Cheramie T. Relationship between hand-skill exercises and other admissions criteria and students' performance in dental school. J Dent Educ 2015;79(5):557-62.
Lundergan WP, Soderstrom EJ, Chambers DW. Tweezer dexterity aptitude of dental students. J Dent Educ 2007;71(8):1090-7.
Suksudaj N, Auttapunya, C., Veerapeindee, P., Sittisart, A. The relationship between admissions criteria and academic performance of dental students with prior bachelor degree ("Newtract") at Thammasat University. J Dent Assoc Thai 2018;68(3):204-17.
Bergman AV, Susarla SM, Howell TH, Karimbux NY. Dental admission test scores and performance on NBDE Part I, revisited. J Dent Educ 2006;70(3):258-62.
Holmes DC, Doering JV, Spector M. Associations among predental credentials and measures of dental school achievement. J Dent Educ 2008;72(2):142-52.
Kothe C, Hissbach J, Hampe W. Prediction of practical performance in preclinical laboratory courses - the return of wire bending for admission of dental students in Hamburg. GMS Z Med Ausbild 2014;31(2):Doc22.
Fernandez R, Dror IE, Smith C. Spatial abilities of expert clinical anatomists: comparison of abilities between novices, intermediates, and experts in anatomy. Anat Sci Educ 2011;4(1):1-8.