ผลของกิจกรรมกลุ่มเพื่อส่งเสริมการรับรู้ความสามารถในการรู้คิดและความรู้เรื่องโรคสมองเสื่อมในผู้สูงอายุที่มีภาวะสมองบกพร่องระยะต้น

The Effects of Group Activity to Promote Awareness on the Cognitive Abilities and Knowledge of Dementia in Elders with Mild Cognitive Impairment

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

                การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของกิจกรรมกลุ่มเพื่อส่งเสริมการรับรู้ต่อความสามารถในการรู้คิด และความรู้เรื่องโรคสมองเสื่อมในผู้สูงอายุที่มีภาวะสมองบกพร่องระยะต้นโดยใช้แนวคิดของ Spector            กลุ่มตัวอย่างคือผู้สูงอายุที่เป็นสมาชิกโรงเรียนผู้สูงอายุเขตสายไหมกรุงเทพมหานคร ที่มีภาวะสมองบกพร่องระยะต้นจำนวน 33 คน  ได้มาจากการคัดเลือกตามเกณฑ์ที่กำหนด เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง แบบกลุ่มเดียววัดสองครั้ง คือก่อนและหลังการทดลอง (One Group Pre – Post-Test) กิจกรรมเพื่อส่งเสริมการรับรู้ประกอบด้วยชุดกิจกรรมตามแนวคิดการรับรู้ตามความเป็นจริงและแนวคิดการกระตุ้นการรู้คิด ดำเนินการจำนวน 6 ครั้ง ครั้งละ 90 นาที สัปดาห์ละ 1 ครั้ง เป็นระยะเวลา 6 สัปดาห์ต่อเนื่องกัน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองได้แก่คู่มือดำเนินกิจกรรมกระตุ้นการรู้คิดสำหรับผู้สูงอายุที่มีการรู้คิดบกพร่องระยะต้น และแบบบันทึกในการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อส่งเสริมการรับรู้ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบทดสอบสภาพสมองเบื้องต้นฉบับภาษาไทย (TMSE) ที่มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .86 แบบทดสอบความรู้เรื่องโรคสมองเสื่อม ที่มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .74 วิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพรรณนาและสถิติทดสอบค่าที

ผลการวิจัย พบว่า 1) ข้อมูลส่วนบุคคลผู้สูงอายุส่วนใหญ่มีอายุระหว่าง 60-69 ปี (ร้อยละ 75.76)       เป็นเพศหญิง(ร้อยละ 76.79) จบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษา (ร้อยละ 48.48) ไม่มีอาชีพ (ร้อยละ 39.39)      ไม่มี (ร้อยละ 30.30) ส่วนใหญ่มีโรคประจำตัว (ร้อยละ 83.33) และโรคประจำตัวที่พบมากที่สุดคือโรคความดันโลหิตสูง(ร้อยละ 42.43) 2) ภายหลังหลังเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อส่งเสริมการรับรู้ ความสามารถในการรู้คิดของผู้สูงอายุที่มีภาวะสมองบกพร่องระยะต้นเพิ่มสูงขึ้นกว่าก่อนเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อส่งเสริมการรับรู้อย่าง           มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 3) ความรู้เรื่องโรคสมองเสื่อมของผู้สูงอายุที่มีภาวะสมองบกพร่องระยะต้น      ทั้งก่อนและหลังเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มเพื่อส่งเสริมการรับรู้ ไม่มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05

สรุป กิจกรรมกลุ่มเพื่อส่งเสริมการรับรู้สามารถ ได้เพิ่มความสามารถในการรู้คิดในผู้สูงอายุที่มีภาวะสมองบกพร่องระยะต้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถใช้เป็นแนวทางในการส่งเสริมการทำหน้าที่การทำงานของสมองของผู้สูงอายุที่มีภาวะสมองบกพร่องระยะต้นได้