ผลของโปรแกรมจิตตปัญญาศึกษาต่ออัตลักษณ์การบริการสุขภาพด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ของนักศึกษาพยาบาล ในการฝึกภาคปฏิบัติวิชาการพยาบาลชุมชน

Main Article Content

อัญชรี เข็มเพชร
อภัสริน มะโน
อิทธิพล แก้วฟอง
นพรัตน์ สวนปาน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมจิตตปัญญาศึกษาต่ออัตลักษณ์การบริการสุขภาพด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์ของนักศึกษาพยาบาล ในการฝึกภาคปฏิบัติวิชาการพยาบาลชุมชน 1 เป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลอง ชนิด 2 กลุ่ม โดยเปรียบเทียบก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลศาสตร์ ชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 64 คน โดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลองจำนวน 32 คน และกลุ่มเปรียบเทียบจำนวน 32 คน ระยะเวลาศึกษา 4 สัปดาห์ โดยกลุ่มทดลองได้รับโปรแกรมจิตตปัญญาศึกษาที่มีการจัดกิจกรรมที่ประกอบด้วยกิจกรรม 2 ส่วน คือส่วนที่ 1 กิจกรรมเพื่อเตรียมความพร้อม และส่วนที่ 2 กิจกรรมการฝึกปฏิบัติการพยาบาลในชุมชนโดยใช้กิจกรรมเดียวกับกลุ่มเปรียบเทียบ แต่มีการเพิ่มกิจกรรมต่าง ๆ ที่ใช้กระบวนการตามแนวคิดจิตตปัญญา 3 ลักษณะ คือ 1) การฟังอย่างลึกซึ้ง (Deep Listening) 2) การน้อมสู่ใจอย่างใคร่ครวญ (Contemplation) และ 3) การเฝ้ามองตามความเป็นจริง (Meditation) เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามก่อนและหลังการทดลอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา เปรียบเทียบผลการทดลองด้วยสถิติ t-test วิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างโดยการใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis)


ผลการศึกษาพบว่าหลังการทดลองกลุ่มทดลองมีอัตลักษณ์การบริการสุขภาพด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์สูงกว่าก่อนการทดลอง และสูงกว่ากลุ่มเปรียบเทียบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จากการสัมภาษณ์นักศึกษาที่เข้าร่วมโปรแกรมพบว่ากิจกรรมจิตตปัญญาทำให้นักศึกษารู้สึกมีความสุข อยากส่งต่อความสุขให้กับผู้รับบริการ สามารถรับรู้และระบุอารมณ์ของตนเองได้อย่างชัดเจน ยอมรับ เห็นอกเห็นใจสามารถคิดหาวิธีแก้ไขปัญหาของผู้รับบริการในชุมชนได้อย่างเป็นระบบมากขึ้น การบูรณาการกิจกรรมจิตตปัญญาศึกษากับการเรียนการสอนช่วยให้นักศึกษามีความสัมพันธ์ที่ดีกับผู้รับบริการ เพิ่มประสิทธิภาพในการดูแลสุขภาพของผู้รับบริการ โดยช่วยให้นักศึกษาเข้าใจผู้รับบริการ สามารถให้การพยาบาลที่เหมาะสมและตอบสนองต่อความต้องการทางจิตใจและอารมณ์ของผู้รับบริการในชุมชนที่เป็นกรณีศึกษาของนักศึกษาได้อย่างแท้จริง

Article Details

บท
บทความวิจัย (Research articles)

References

Boromarajonani College of Nursing Uttaradit. (2017). Bachelor of nursing science. Uttaradit Boromarajonani College of Nursing Uttaradit. (in Thai).

Charoensuk, S., Naksrisang, W., Suapumee, N. & Plodpluang, U. (2016). The development of desirable characteristics of nursing students using extra-curriculum activities program based on the contemplative education. Ramathibodi nursing journal, 22(2), 192-205. (in Thai).

Choosang, S. & Nillapun, M. (2021). The paradigm of contemplative education enhance humanized care of nursing student. Silpakorn Educational Research Journal, 13(1), 9-23. (in Thai).

Faul, F., Erdfelder, E., Buchner, A. & Lang, A. G. (2009). Statistical power analyses using G*Power 3.1: tests for correlation and regression analyses. Behavior Research Methods. 41(4), 1149-1160. doi: 10.3758/BRM.41.4.1149.

Glomjai, T. & Oumparm, K. (2018). Humanistic nursing behavior of nursing students. Nursing Public Health and Education Journal, 19(3), 171-192. (in Thai).

Jantaweemuang, V., Balthip, K. & Petchruschatachart, U. (2018). Effect of contemplative education program on spiritual well-being of nursing students. Journal of Nursing Siam University, 19(37), 84-102. (in Thai).

Meunya, S. & Prachanban, P. (2021). An analysis of factors affecting the growth of humanized health care identity of nursing students using the latent growth curve model. Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit Journal, 13(1), 172-185. (in Thai).

Musigawan, A., Ruangroengkulrit, P. & Waichompu, N. (2021). Behavior with a humanize care of Boromarajonani College of nursing students, Yala. EAU Heritage Journal, 11(1), 194-207. (in Thai).

Orathai, P. & Phumonsaku, S. (2013). Power analysis and sample size stimation using G*Power Program. Bangkok: Pimdee Company Limited. (in Thai).

Panarach, Y. (2022). Statistics for educational research. (2nd ed.) Bangkok: Chula Press. (in Thai).

Panchakhan, N., Kaewtem, Y., Nakruk, K. & Renuros, J. (2021). The development of humanistic care competencies through course family and community nursing 1. Academic Journal of Community Public Health, 7(1), 125-138. (in Thai).

Patipattarakul, P., Dumrongkittikul, B. & Boonprathum, K. (2022). Effects of using reflective thinking skills on nursing behavior for humanized care among nursing students. Journal of Health Research and Innovation, 5(2), 115-123. (in Thai).

Pemasilo (Wongsurin), P. (2022). Contemplative education: concepts, guidelines for the development of desirable characteristics of learners. Management Sciences Valaya Alongkorn Review, 12(1), 239-251. (in Thai).

Praboromarajchanok Institute Ministry of Public Health. (2023). Strategic plan development of the Praboromarajchanok Institute 2023 – 2027. Nonthaburi: Strategic and International Affairs Division. Ministry of Public Health. (in Thai).

Santwanpas, N., Chawajaroenpan, W. & Sirisuplux, P. (2016). The impact of using nurse preceptor system for nursing students on leadership, team work, happiness and humanized carein nursing administration practicum. Journal of Health Science Research, 10(2), 105-114. (in Thai).

Sornlob, P., Prompuk B. & Thiraphong, N. (2020). Effects of contemplative education program on self awareness and happiness in learning of nursing students. Journal of Nurses Association of Thailand Northern Region, 26(1), 41-53. (in Thai).

Sornlob, P., Sroisong, S., Fuongtong. P. & Teerapong, N. (2022). Effects of contemplative education on happiness learning and holistic nursing among nursing students. Journal of Health Science Boromarajonani College of Nursing Sunpasitthiprasong, 6(1), 112-126. (in Thai).

Sroisong, S., Fuongtong,P., Sornlob., P., Ngaoratsamee, J. & Teerapong, N. (2023). The effects of contemplative education program to enhance resilience and happiness of nursing practice among nursing students. Journal of Health and Health Management, 9(1), 147-160. (in Thai).

Suwannakoat, S. & Pinpradit, N. (2013). The development of contemplative program in nursing curriculum to enhance ability of spiritual care at the end-of-life and recognition of human values among nursing students. Journal of Education Khon Kaen University (Graduate Studies Research), 7(1), 227-235. (in Thai).

Thonglaw, A. (2021). The effectiveness of contemplative education on self-awareness and empathy in the nursing students. Journal of Boromarajonani College of Nursing Surin, 11(1), 91-106. (in Thai).