ผลการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการคิดเชิงออกแบบเพื่อส่งเสริมทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของนักศึกษาพยาบาลในการสร้างเสริมสุขภาพผู้ที่มีปัญหาสุขภาพระบบกระดูกและกล้ามเนื้อ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยกึ่งทดลองแบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการทดลองนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมของนักศึกษาพยาบาลก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ตามกระบวนการคิดเชิงออกแบบ และประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอน กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 3 จำนวน 133 คน ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาการพยาบาลผู้ใหญ่ 1 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแผนการสอนตามกระบวนการคิดเชิงออกแบบ แบบประเมินทักษะการคิดเชิงนวัตกรรม และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและ Paired t-test
ผลการวิจัยพบว่าหลังการทดลองนักศึกษามีคะแนนเฉลี่ยทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนการสอนในระดับมากที่สุด ( = 4.56, SD=.57)
ข้อเสนอแนะคือควรบูรณาการกระบวนการคิดเชิงออกแบบในหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ส่งเสริมการใช้ในสถานพยาบาล และพิจารณาบรรจุเป็นสมรรถนะหลักของพยาบาลวิชาชีพ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมและยกระดับคุณภาพการดูแลผู้ป่วยในอนาคต
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารวิจัยการพยาบาลและวิทยาศาสตร์สุขภาพ เป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการหรือสมาคมศิษย์เก่า ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย และบทความที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยการพยาบาลและวิทยาศาสตร์สุขภาพ
References
Akkadechanunt, T. (2019). Nurses competency and public healthcare innovations in Thailand 4.0 era. Journal of Thailand Nursing and Midwifery Council, 34(1), 3-13. (in Thai).
Brown, T. (2008). Design thinking. Harvard Business Review, 86(6), 84-92.
Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit. (2021). Bachelor of nursing science curriculum, revised edition 2017. Boromarajonani College of Nursing, Uttaradit. (in Thai).
Chaichanawirot, U. & Wanthum, C. (2017). Testing the content validity of the research instrument. Journal of Nursing and Health Science, 11(2), 105-111. (in Thai).
Dyer, J., Gregersen, H. & Christensen, C. M. (2011). The innovator's DNA: mastering the five skills of disruptive innovators. Harvard Business Press.
Division of Occupational and Environmental Diseases. (2018). Report on the situation of diseases and health hazards from occupations and the environment in 2018. Department of Disease Control, Ministry of Public Health. (in Thai).
Ekthamasuth, C., Sawekngam, W. & Prachusilpa, G. (2020). Development of instructional model based on design thinking and reflective practice approaches to enhance nursing innovation abilities of nursing students. Journal of Health and Nursing Research, 36(2), 1-14. (in Thai).
Ferreira, F. K., Song, E. H., Gomes, H., Garcia, E. B. & Ferreira, L. M. (2020). New mindset in scientific method in the health field: design thinking. Clinics, 75, e1262.
Gottlieb, L., Agarwal, M., Eder, M., Chin, D. & Alderwick, H. (2023). Design thinking for nursing education: a toolkit for preparing nurses to lead social change. Nurse Education Today, 120, 105604.
Hasso Plattner Institute of Design, University of Stanford. (2021). An introduction to design thinking process guide. Retrived (2023, May 22). from
https://web.stanford.edu/~mshanks/MichaelShanks/files/509554.pdf
Kelley, T. & Kelley, D. (2013). Creative confidence: Unleashing the creative potential within us all. Crown Business.
Koo, T. K. & Li, M. Y. (2016). A guideline of selecting and reporting intraclass correlation coefficients for reliability research. Journal of Chiropractic Medicine, 15(2), 155-163.
Khongmalai, O. (2018). Roles of organization innovation, innovative competency, and knowledge transfer on innovation of Thai commercial banks in digital economy. Journal of Management Walailak University, 8(1), 34-42. (in Thai).
Khamthana, P., Wongsawang, N., Patcheep, K. & Thanaboonpuang, P. (2020). Development of a design thinking curriculum for promoting innovation competencies of nursing students, Boromarajonani College of Nursing, Ratchaburi. The Journal of Sirindhornparidhat, 21(1), 103-117. (in Thai).
Kidjawan, N. (2018). Design thinking process: New perspective in Thai healthcare system. Thai Journal of Nursing Council, 33(1), 5-14. (in Thai).
Ku, T. K., Ha, M. & Choi, K. S. (2022). Applying design thinking to develop an innovative nursing education program: A mixed methods study. Nurse Education Today, 110, 105267. doi.org/10.1016/j.nedt.2022.105267
Lohsomboon, N., Pichayapaiboon, P. & Sangvanich, K. (2019). An analysis of design thinking for creating innovation. Veridian E-Journal, Silpakorn University (Humanities, Social Sciences and Arts), 12(2), 1594-1611. (in Thai).
McLaughlin, J. E., Wolcott, M. D., Hubbard, D., Umstead, K. & Rider, T. R. (2019). A qualitative review of the design thinking framework in health professions education. BMC Medical Education, 19(1), 1-8.
Micheli, P., Wilner, S. J., Bhatti, S. H., Mura, M. & Beverland, M. B. (2019). Doing design thinking: conceptual review, synthesis, and research agenda. Journal of Product Innovation Management, 36(2), 124-148. doi.org/10.1111/jpim.12466
Phoonkhetkid, S. (2020). The development of learning activities by using design thinking approach to enhance creativity and innovation skill for Mathayomsuksa 6 students. (Master's thesis). Naresuan University. (in Thai).
Polit, D. F. & Beck, C. T. (2017). Nursing research: Generating and assessing evidence for nursing practice. (10th ed.). Wolters Kluwer.
Plattner, H., Meinel, C. & Leifer, L. (Eds.). (2018). Design thinking research: Making distinctions: Collaboration versus cooperation. Springer.
Songwatthanayuth, P., Pheetarakorn, P. & Klinhom, P. (2020). Development of nursing innovation for nursing students. Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province, 3(3), 1-15. (in Thai).
Srisa-at, B. (2017). Basic research: new and improved (10th ed.). Suviriyasan. (in Thai).
Stanford d. school. (2010). An introduction to design thinking process guide. Hasso Plattner Institute of Design at Stanford.
The Hasso Plattner School of Design Thinking at university of cape town. (2021). What is design thinking? Retrived (2022, November 16). from
http://www.dschool.uct.ac.za/what-design-thinking
Thongsai, S. (2016). Nurse and the development of creative thinking. Journal of Phrapokklao Nursing College, 27(1), 112-114. (in Thai).
Wisetsat, C. (2019). The development of a teaching model to promote innovative teaching skills for pre-service teachers. Humanities and Social Sciences Journal, Ubon Ratchathani Rajabhat University, 10(2), 305-320. (in Thai).