ผลของโปรแกรมสร้างเสริมการรับรู้สมรรถนะแห่งตนต่อการรับรู้สมรรถนะตนเอง ความคาดหวังในผลลัพธ์ และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กวัยก่อนเรียนของผู้ดูแลที่มีพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กขาดประสิทธิภาพ อำเภอเมืองสุโขทัย จังหวัดสุโขทัย

บทคัดย่อ

          การศึกษานี้เป็นการศึกษากึ่งทดลอง โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมสร้างเสริมการรับรู้สมรรถนะแห่งตนต่อการรับรู้สมรรถนะตนเอง ความคาดหวังในผลลัพธ์ และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กวัยก่อนเรียนของผู้ดูแลที่มีพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กขาดประสิทธิภาพ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้ดูแลเด็กวัยก่อนเรียนในอำเภอเมืองสุโขทัย จังหวัดสุโขทัย จำนวน 70 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมด้วยวิธีการสุ่มอย่างง่าย กลุ่มละ 35 คน กลุ่มทดลองได้รับโปรแกรมสร้างเสริมการรับรู้สมรรถนะแห่งตน เป็นเวลา 10 สัปดาห์ และติดตามในสัปดาห์ที่ 14 ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการให้คำแนะนำตามปกติ เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ โปรแกรมสร้างเสริมการรับรู้สมรรถนะแห่งตน แบบสอบถามคุณลักษณะส่วนบุคคล แบบสอบถามการรับรู้สมรรถนะตนเอง แบบสอบถามความคาดหวังในผลลัพธ์ และแบบสอบถามพฤติกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็ก วิเคราะห์ข้อมูลด้วยร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ และการวิเคราะห์ความแปรปรวนร่วมแบบวัดซ้ำ
            ผลการศึกษา พบว่า กลุ่มทดลองมีค่าคะแนนเฉลี่ยการรับรู้สมรรถนะตนเอง ความคาดหวังในผลลัพธ์ และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ภายหลังการทดลองและระยะติดตามผลสูงกว่าก่อนทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (F = 193.15, p < .001; F = 34.74, p < .001; F = 132.83, p < .001 ตามลำดับ) และกลุ่มทดลองมีค่าคะแนนเฉลี่ยการรับรู้สมรรถนะตนเอง ความคาดหวังในผลลัพธ์ และพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็ก ภายหลังการทดลองและระยะติดตามผลสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (F = 195.46, p < .001; F = 54.35, p < .001; F = 101.35, p < .001 ตามลำดับ)
            จากผลการศึกษาสรุปได้ว่าโปรแกรมสร้างเสริมการรับรู้สมรรถนะแห่งตน สามารถช่วยให้ผู้ดูแลมีพฤติกรรมการส่งเสริมพัฒนาการเด็กมีคุณภาพมากขึ้น เจ้าหน้าที่ด้านสุขภาพจึงควรนำโปรแกรมนี้ไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาสร้างเสริมการรับรู้สมรรถนะตนเอง ของผู้ดูแลเด็กวัยอื่นๆ ต่อไปได้