กลยุทธ์การเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างกรอบความคิดแบบเติบโตของนักเรียนพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
กรอบความคิด (Mindset) ถือเป็นกลยุทธ์ในการเรียนรู้ที่สามารถปรับเปลี่ยน แก้ไข ปรับปรุง เพื่อให้เกิดความสำเร็จ ซึ่งเกิดจากแรงบันดาลใจ ความสามารถในการท้าทายอุปสรรคที่ต้องเผชิญ ความพยายามที่จะรับรู้หรือต่อสู้ในปัญหาต่างๆ สามารถพัฒนาจากกรอบความคิดแบบจำกัดที่มีทั้งในเด็กที่มีความฉลาดและไม่ฉลาด ให้เป็นกรอบความคิดแบบเติบโตได้ นักเรียนพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ เป็นวัยที่อยู่ในช่วงวัยรุ่น ตลอดทั้งการเป็นนักเรียนทหารภายใต้กฎ ระเบียบ วินัย ถือเป็นช่วงเวลาความท้าทายที่นักเรียนกำลังเผชิญการเปลี่ยนแปลงยิ่งใหญ่ที่สุดในชีวิต และเป็นช่วงเวลาที่จำเป็นในการพัฒนากรอบความคิดแบบเติบโต กลยุทธ์การเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างกรอบความคิดแบบเติบโตของนักเรียนพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ โดยใช้วงจร PDCA ในการดำเนินงานเพื่อการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน ประกอบด้วย 1) การเน้นผู้เรียนรู้สึกเป็นเจ้าของการเรียนรู้ 2) การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ 3) การจัดกระบวนการเรียนรู้ 4) การสะท้อนคิดให้ข้อมูลย้อนกลับ 5) การประเมินผลการเรียนรู้ ภายใต้บทบาทของผู้สอนในการเสริมสร้างกรอบความคิดแบบเติบโต จากการนำกลยุทธ์การเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างกรอบความคิดแบบเติบโตไปใช้กับรายวิชาการปฏิบัติการพยาบาลเด็กและวัยรุ่นในส่วนของหอผู้ป่วยวิกฤติกุมารเวชกรรมในทุกกระบวนการ พบว่า ผู้เรียนมีการพัฒนาตนเองในด้านความคิดภายใต้ความท้ายทาย ปัญหา อุปสรรคที่เกิดขึ้น ตลอดจนการเรียนรู้ในการรับฟังคำวิจารณ์ การนำความสำเร็จของผู้อื่นมาเป็นแรงบันดาลใจให้ตนเอง ในการปรับปรุงตัวผู้เรียนให้เกิดผลสัมฤทธิ์ในการเรียนได้เป็นอย่างดี
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Dweck CS. Mindset. London: Constable & Robinson; 2017.
Lim-Lange C. Future-ready graduates-the deep human approach. [Internet]. [cited 2020 October 20]. Available from: https://ehelf.nu.edu.kz/wp/content/uploads/ 2019/06/1-Crystal-Lim-Lange-PS-1-Future-ready-graduates.pdf.
Dweck CS, Leggett EL. A social-cognitive approach to motivation and personality. Psychol Rev 1988;95(2):256-73.
Dweck CS. Mindsets: the new psychology of success. updated ed. New York: Ballantine Books; 2016.
RodKhlai K. Genius or talent is not as important than growth mindset. Office of the Basic Education Commission. Bangkok: Foundation of Virtuous Youth; 2019. (in Thai).
Westphalen K. The Finnish Ambassador to Thailand, Interview: Finnish educational management. 2016 July 20.
Rungrueng C, Chadcham S. Growth mindset: new approach of human potential development. Research Methodology and Cognitive Science 2016;14(1):1-13. (in Thai).
Murphy MC, Dweck CS. Mindsets shape consumer behavior. Journal of Consumer Psychology 2016;26(1):127-36.
Boobphachat W, Jomhongbhibhatipat B, Thipatdee K. The instructional model to enhance growth mindset of primary school student. Journal of Education Naresuan University 2019;22(3):191-201. (in Thai).
Maaun R. Effective management of teaching and learning at the higher education level. Journal of Southern Technology 2016;9(2):169-76. (in Thai).
Hart J. Walter Kollmorgen as a student of cultures. In: Smith TR, editor. Essays in Honor of Walter M. Kollmorgen. Lawrence: University of Kansas Department of Geography; 1977. p. 1-19.
Deming WE. Out of the crisis. Cambridge, MA: The MIT Press; 2000.
Wongyai W, Patphol M. Learning management for enhancing growth mindset. Sikkha Journal of Education 2019;6(1):52-60. (in Thai).
Maslow AH. A theory of human motivation. Psychological Review 1943;50(4):370-96.
