ภาวะผู้นำปรับเปลี่ยนของอาจารย์พยาบาลในวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สังกัดสถาบันพระบรมราชชนก

บทคัดย่อ

บทความนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตัวบ่งชี้ภาวะผู้นำปรับเปลี่ยนสำหรับอาจารย์ในวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สังกัดสถาบันพระบรมราชชนก การพัฒนาและทดสอบโมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้าง มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาภาวะผู้นำปรับเปลี่ยนของอาจารย์พยาบาลในวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กลุ่มตัวอย่างเป็นอาจารย์พยาบาลในวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีจำนวน 617 คน คัดเลือกกลุ่มตัวอย่างโดยใช้การสุ่มแบบแบ่งชั้นและคำนวณตามสัดส่วนประชากรของแต่ละชั้น เก็บรวบรวมข้อมูลระหว่างเดือนมกราคม ถึงเดือนตุลาคม พ.ศ.2561 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป แบบสอบถามภาวะผู้นำปรับเปลี่ยนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นจากการทบกวนวรรณกรรม ผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงโครงสร้างจากผู้เชี่ยวชาญ และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา และวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ผลการศึกษา พบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง มีอายุระหว่าง 41-50  ปี การศึกษาระดับปริญญาโท ตำแหน่งอาจารย์ประจำ มีประสบการณ์ด้านการสอน 21 ปีขึ้นไป ภาวะผู้นำปรับเปลี่ยน พบว่า ส่วนใหญ่มีภาวะผู้นำในระดับมากขึ้นไป โดยทักษะที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ มีความไว้วางใจ การมุ่งความสำเร็จ และการมอบหมายงาน (  = 4.31, 4.23, 4.21 SD= 0.55, 0.66, 0.65 ตามลำดับ) และทักษะที่มีคะแนนเฉลี่ยน้อย ได้แก่ การจัดการการเปลี่ยนแปลง นักนวัตกรรม และสนับสนุนการเปลี่ยนแปลง (  = 3.96, 3.93, 3.53 SD= 0.72, 0.78, 0.65 ตามลำดับ) ควรมีการพัฒนาภาวะผู้นำปรับเปลี่ยนของอาจารย์ เพื่อเข้าสู่ศตวรรษที่ 21 ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การจัดการศึกษาจึงต้องมีการปรับเปลี่ยนโดยเฉพาะผู้นำและผู้สอนต้องมีการปรับเปลี่ยนมุมมอง ทัศนคติ เป็นนักนวัตกรรมและสนับสนุนกรปรับเปลี่ยน