Adaptive Leadership for Teachers in Boromarajonani College of Nursing under Boromarachanok Institute

  • รัชนี พจนา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ขอนแก่น
  • วิโรจน์ สารรัตนะ
  • ไพศาล สุวรรณน้อย
Keywords: Adaptive Leadership, Nursing instructor, Boromarajonani college of nursing

Abstract

This article is a part of Indicator of Adaptive leadership for teacher in Boromarajonani college of nursing under Boromarachanok institute: Developing and testing the structural relationship aim to explore adaptive leadership for teacher in Boromarajonani college of nursing. Samples were 617 teacher in Boromarajonani college of nursing in academic year 2018 that multi–stage random sampling and proportional random sampling. Collecting data from January to October 2018

The research instruments were questionnaire consist of demographic data and adaptive leadership. The construct validity was validated by the expertises and alpha coefficient of reliability equal 0.98. Statistics used to analyze quantitative data were percentage, mean, and confirmatory factor analysis.

                    The result showed that almost of samples were female, age between 41-50 years, master degree, instructor position, and they have teaching experience more than 21 years. The adaptive leadership skills almost were high level (mean >3.53). The highest mean score such as trust skills, foster on success skills, and delegation skills (  = 4.31, 4.23, 4.21 SD= 0.55, 0.66, 0.65 respectively). The lowest mean score such as change management skills, innovator, and foster adaptation skills (  = 3.96, 3.93, 3.53 SD= 0.72, 0.78, 0.65 respectively). Should develop the adaptive leadership of teacher to enter the rapidly changing 21st century. Education management needs to be changed, especially leaders and teachers have to change their views, attitudes, innovators and support the change.

Key words: Adaptive Leadership, Nursing instructor, Boromarajonani college of nursing

Downloads

Download data is not yet available.

References

1 สภาการพยาบาล. ข้อบังคับสภาการพยาบาลว่าด้วยการให้ความเห็นชอบหลักสูตรการศึกษา วิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ ระดับวิชาชีพ พ.ศ.2554. 2554. Available from: http://www.tnc.or.th/files/2012/06/page-1175/11__17002.pdf.
2 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. บทวิเคราะห์การศึกษาไทยในโลกศตวรรษที่ 21. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. 2558.
3 พินิจ โคตะการ. ผู้นำและภาวะผู้นำกับความสำเร็จขององค์การ. 2559 Available from: http://phinit0112.blogspot.com/
4 Heifetz, R., Grashow , A., and Linsky, M. The practice of adaptive leadership. 2009 Available from: https://is.gd/sBhWYo.
5 Gillespie, N. M. (2014). Teacher leadership as adaptive leadership. 2014 Available from: http://www.huffingtonpost.com/nicole-gillespie/teacher-leadership-as-ada_1_b_5679343.html.
6 นงลักษณ์ วิรัชชัย. การพัฒนาตัวบ่งชี้สำหรับการประเมินคุณภาพการบริหารและการจัดการเขตพื้นการศึกษา. กรุงเทพฯ: ธารอักษร. 2545.
7 Gold, R. Clinical Supervision (2nd ed.). New York: Holt Rinehart and Winston. 1980.
8 นงลักษณ์ วิรัชชัย. การวิเคราะห์อภิมาน. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 2542.
9 สุธี ขันธรักษวงศ์. แผนการพัฒนาอาจารย์วิทยาลัยพยาบาล สังกัดสถาบันพระบรมราชชนก สถาบันพระบรมราชชนก กระทรวงสาธารณสุข. วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนีนพรัตน์วชิระ. 2550.
10 Coghlan, D. A person-centred approach to dealing with resistance to change. Leadership & Organization Development Journal. 1993;14(4): 10-14.
11 Bass, B. M., & Riggio, R. E. Transformational leadership. Mahwah, NJ: Erlbaum. 2006.
12 อานนท์ แสนแก้ว และประยุทธ ชูสอน. ภาวะผู้นําการปรับเปลี่ยนของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 19. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น.2559; 10: 180-186.
13 อัจฉรา จุ้ยเจริญ. (2560). Leading Change – นำการเปลี่ยนแปลงอย่างมีประสิทธิผล. 2560 Available from: https://is.gd/MoPhCr.
Published
2020-03-27