The Effectiveness of Contemplative Education on Self-awareness and Empathy in the Nursing Students

Main Article Content

Atiporn Thonglow

Abstract

This research is quasi-experimental research that aimed to study the effectiveness of contemplative education on self-awareness and empathy in nursing students. Samples were 101 first-year nursing students study in systems thinking process development courses. The research instrument was the contemplative education program and Self-awareness and Empathy questionnaire, Content Validity Index = 1, and Cronbach’s alpha coefficient = 070. Data collection by interview. Data were analyzed by descriptive statistics and paired t-test.


The findings have shown that the majority of samples were female (94.06%), age between 18-19 years old (93.07%), nursing was selected as the first rank for university entrance (77.23%), hometown was located in Surin province (65.35%), grade point average was 2.51-3.50 (86.17%). At the end of the intervention, the means score of self-awareness was statistically significantly higher than before the intervention at p<.001. However, the means score of empathy was not statistically significantly higher than before the intervention. An integration of contemplative education program to develop the nursing students self-awareness and basis for understanding others and being able to serve the humanize in the future.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
Research Article

References

กาญจนา ศรีสวัสดิ์ และสายสมร เฉลยกิตติ. (2560). การคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาล. เวชสารแพทย์ทหารบก, 70(3), 169-174.

ทับทิม วงศ์ประยูร และพรทิพย์ คำพอ. (2554). การบริหารทรัพยากรมนุษย์ด้วยจิตตปัญญา. กรุงเทพมหานคร: ธรรมสาร.

ทัศนีย์ ทองประทีป. (2552).จิตวิญญาณมิติหนึ่งของการพยาบาล. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ปัจจัยพื้นฐานแห่งการคิด. (2556). สืบค้นจาก http://seesanniezz.blogspot.com/2013/08/blog-post.html

ฤทัยรัตน์ ชิดมงคล และสมยศ ชิดมงคล. (2560). การคิดเชิงระบบ: ประสบการณ์การสอนเพื่อพัฒนาการคิดเชิงระบบ. วารสารครุศาสตร์, 45 (2), 209-224.

ละเอียด แจ่มจันทร์ รวิภา บุญชูช่วย และสุนีย์ อินทรสิงห์. (2558). การเรียนรู้เพื่อการเปลี่ยนแปลง: ถอดบทเรียนจากการเรียนการสอนสาขาพยาบาลศาสตร์. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 24(3), 1-14.

วรวรรณ จันทวีเมือง และทรงฤทธิ์ ทองมีขวัญ.(2559). นักศึกษาพยาบาลกับการพัฒนาสุขภาวะทางจิตวิญญาณ.วารสารเครือข่ายวิทยาลัยพยาบาลและการสาธารณสุขภาคใต้, 3(3), 208-219.

วรินทร์ลดา จันทวีเมือง, กาญจน์สุนภัส บาลทิพย์ และอุษณีย์ เพชรรัชตะชาติ. (2561). ผลของโปรแกรม จิตตปัญญาศึกษาต่อสุขภาวะจิตวิญญาณของนักศึกษาพยาบาล. วารสารพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม, 19(37), 84-102.

วรินทร์ลดา จันทวีเมือง, อุษณีย์ เพชรรัชตะชาติ, กาญจน์สุนภัส บาลทิพย์ และสกุนตลา แซ่เตียว. (2561). จิตตปัญญาศึกษากับการสร้างเสริมสุขภาวะทางจิตวิญญาณในนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอิสเทิร์นเอเชียฉบับสังคมศาสตร์และมนุษย์ศาสตร์, 8(3), 51-66.

วิจารณ์ พานิช. (2558). ‘การเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง’ Transformative learning. กรุงเทพมหานคร: เอส. อาร์. พริ้นติ้ง แมสโปรดัดส์.

วุฒิกรณ์ พันธุ์ยิ่งยก นิทัศน์ ศิริโชติรัตน์ และฉัตรสุมน พฤฒิภิญโญ. (2559). การพัฒนางานบริการทางการพยาบาลด้วยจิตปัญญาศึกษา โรงพยาบาลซานคามิลโล จังหวัดราชบุรี. วารสารสุขศึกษา, 39(133), 11-23.

ศักดิ์ชัย อนันต์ตรีชัย. (2563). สอนนอกกรอบ: ครูผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงจากภายใน. สมุทรสาคร: พิมพ์ดี.

สถาบันพระบรมราชชนก. (2554). คู่มือการดำเนินการเพื่อให้เกิดอัตลักษณ์บัณฑิต สถาบันพระบรมราชชนก สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข กระทรวงสาธารณสุข. นนทบุรี: ยุทธรินทร์การพิมพ์.

สถาบันพระบรมราชชนก. (2556). อัตลักษณ์ของสถาบัน. นนทบุรี: สำนักงานปลัดกระทรวงสาธารณสุข.

อติพร ทองหล่อ. (2563). จิตตปัญญาในวิชาทักษะการคิด ใน ศักดิ์ชัย อนันต์ตรีชัย (บรรณาธิการ), สอนนอกกรอบ: ครูผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงจากภายใน (หน้า 101-107). สมุทรสาคร: พิมพ์ดี.

อนุวัติ คูณแก้ว. (2562). สถิติเพื่อการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อรัญญา บุญธรรม, มงคล ส่องสว่างธรรม, กมลณิชา อนันต์, ยุรี เชาวน์พิพัฒน์ และธันยาพร บัวเหลือง. (2561). การเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่นของนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จันทบุรี. วารสารศูนย์การศึกษาแพทยศาสตร์คลินิก โรงพยาบาลพระปกเกล้า, 35(3), 296-303.

อุไรวรรณ ชัยชนะวิโรจน์ และชญาภา วันทุม. (2560). การทดสอบความตรงตามเนื้อหาของเครื่องมือวิจัย. วารสารการพยาบาลแฃะสุขภาพ, 11(2), 105-111.