การศึกษาเปรียบเทียบพลังสุขภาพจิตก่อนและหลังการฝึกปฏิบัติ การพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวชของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 4 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ
คำสำคัญ:
พลังสุขภาพจิต, กิจกรรมสร้างเสริมพลังสุขภาพจิต, นักศึกษาพยาบาลบทคัดย่อ
บทนำ: พลังสุขภาพจิตหรือความเข้มแข็งทางใจ คือ ตัวช่วยหนึ่งที่จะช่วยป้องกันไม่ให้สูญเสียสุขภาพจิต เป็นเสมือนภูมิคุ้มกันทางจิตใจในการรับมือกับปัญหาที่จะเกิดขึ้น
วัตถุประสงค์การวิจัย: เพื่อเปรียบเทียบพลังสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 4 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ ก่อนและหลังการฝึกปฏิบัติการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช
ระเบียบวิธีวิจัย: เป็นการวิจัยแบบกึ่งทดลอง กลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการทดลอง เพื่อเปรียบเทียบพลังสุขภาพจิตของนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ ก่อนและหลังขึ้นฝึกปฏิบัติรายวิชาการพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 4 รุ่น 14 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล แบบประเมินพลังสุขภาพจิต เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ กิจกรรมสร้างเสริมพลังสุขภาพจิต ระยะเวลาดำเนินการวิจัย 3 สัปดาห์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และสวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์เปรียบเทียบพลังสุขภาพจิตของนักศึกษาก่อนและหลังการทดลอง ด้วยสถิติวิเคราะห์ Paired Sample T-test
ผลการวิจัย: 1) ระดับพลังสุขภาพจิตในภาพรวมและรายด้านของนักศึกษาก่อนและหลังการฝึกปฏิบัติ การพยาบาลอยู่ในเกณฑ์ปกติ 2) พลังสุขภาพจิตด้านความมั่นคงทางอารมณ์ กำลังใจ และการจัดการกับปัญหาของนักศึกษาพยาบาลมีการเปลี่ยนแปลงไปในทิศทางที่เพิ่มขึ้นภายหลังการฝึกปฏิบัติการพยาบาลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) พลังสุขภาพจิตของนักศึกษาพยาบาลหลังการฝึกปฏิบัติการพยาบาลสูงกว่าก่อนการฝึกปฏิบัติฯ อย่างมีนัยสำคัญ
ทางสถิติที่ระดับ .01
สรุปผล: พลังสุขภาพจิตช่วยให้นักศึกษาพยาบาลจัดการกับเหตุการณ์ที่ก่อให้เกิดความยุ่งยากได้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถเผชิญปัญหาได้ดียิ่งขึ้น
ข้อเสนอแนะ: ควรเพิ่มกิจกรรมที่เสริมสร้างพลังสุขภาพจิตในการพัฒนานักศึกษาเพื่อเป็นพลังในการฟื้นฟูจิตใจให้เข้มแข็งดำเนินชีวิตต่อไปได้ในทุกสถานการณ์
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Praboromarajchanok Institute, Office of The Permanent Secretary, Ministry of Public Health. Internal quality assurance manual for colleges under Praboromarajchanok Institute. Nonthaburi: Ministry of Public Health; 2015. (in Thai)
Gibbons C, Dempster M, Moutray M. Stress, coping and satisfaction in nursing students. Journal Advanced Nursing 2011;67(3):621–32.
Mahat G. Stress and coping: first-year Nepalese students in clinical setting. The Journal of Nursing Education 2001;35:163–69.
Faculty Of Nursing, Chaiyaphum Rajabhat University. Practical training manual in psychiatric nursing practice. Chaiyaphum: Chaiyaphum Rajabhat University; 2024. (in Thai)
Milrose S. An exploration of students' personal constructs: implications for clinical teaching in psychiatric mental health nursing [dissertation]. Calgary (AB): University of Calgary; 1998.
Charleston R, Happell B. Coping with uncertainty within the preceptorship experience: the perceptions of nursing students. Journal of Psychiatric Mental Health of Nursing 2005;12(3):303-9.
Rushworth L, Happell B. Psychiatric nursing education: doing the impossible? Archives of Psychiatric Nursing 1998;12(6):319-25.
Burnard P, Haji Abd Rahim HT, Hayes D, Edwards D. A descriptive study of Bruneian student nurses' perceptions of stress. Nurse Education Today 2007;27(7):808-18.
Bandura A. Self-efficacy: The exercise of control. New York: W.H. Freeman; 1997.
Grotberg EH. Resilience for today: gaining strength from adversity. Westport (CT): Praeger; 2003.
Department Of Mental Health. Mental health power assessment tool. Bureau of Mental Health Development, Ministry of Public Health [cited 2016 Oct 10]; 2012. Available from: https://dmh.go.th/download/dmhnews/kom2008-2.pdf (in Thai)
Sanitlou N, Satphet W, Naphaarak Y. Sample size calculation using G*POWER software. Journal of Suvarnabhumi Institute of Technology (Humanities and Social Sciences) 2019;5(1):496-506. (in Thai)
Kaiwikaikosol A. Effect of field experiences through reflective thinking on self-esteem among nursing students. Naresuan University Journal of Nursing and Health Sciences 2021;15(1):127–37. (in Thai)
Janrusuh N, Jansook C, Rodprom P. Effects of a group process program on positive thinking among nursing students. Journal of Prince of Chumphon Rajabhat University 2019;23(1):55–63. (in Thai)
Suriya Y. Factors associated with stress among Nursing Students. Nursing And Health Sciences Journal. 2021;15(2):45–58. (in Thai)
Suksamran W, Phumipak P. Effect of communication skills enhancement program on understanding and relationship between nursing students and patients. Thai Journal of Nursing Research 2020;24(2):85–93. (in Thai)
Chaiyawat P, Somboon S. Effect of problem mapping technique on problem-solving ability and decision-making of nursing students. Thai Journal of Nursing Research. 2019;23(1):55–63. (in Thai)
Anurak P, Siriporn S. Effect of conflict management skill development program on problem-solving ability and relationships among nursing students. Thai Journal of Nursing Research 2022;26(3):112–20. (in Thai)
Phumipak P, Watanabe S. Relationship between sufficiency happiness and quality of life among nursing students. Thai Journal of Nursing Research 2020;24(4):210–18. (in Thai)
Sornlob P, Sroisong S, Klungrit S, Theinkaw S, Teerapong N, Sowat C. The influence of coping and resilience on stress among nursing students during practicing fundamental. nursing. The Journal of Faculty of Nursing Burapha University 2024;32(1):38-48. (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารวิจัยสุขภาพและการพยาบาล (วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ)

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิจัยสุขภาพและการพยาบาล (วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี กรุงเทพ) ไม่สามารถนำไปตีพิมพ์ซ้ำในวารสารฉบับอื่น











