การประเมินทักษะปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้ Objective Structured Clinical Examination (OSCE)

บทคัดย่อ

         บทความวิชาการนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้การประเมินทักษะปฏิบัติการพยาบาลโดย OSCE เนื่องจากการจัดการศึกษาวิชาชีพพยาบาล มีเป้าหมายสำคัญคือ การพัฒนานักศึกษาให้มีทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ สามารถตัดสินใจทางคลินิก และสามารถประยุกต์ความรู้ทางทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้บัณฑิตต้องมีทักษะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ 6 ด้าน โดยเฉพาะทักษะด้านการปฏิบัติทางวิชาชีพนั้นมุ่งพัฒนานักศึกษาให้มีทักษะปฏิบัติการพยาบาลและมีการตัดสินใจทางคลินิกที่ถูกต้อง การประเมินทักษะปฏิบัติการพยาบาลโดย OSCE เป็นวิธีการประเมินที่มีมาตรฐานครอบคลุมการวัดระดับความรู้ ทักษะการปฏิบัติ และการตัดสินใจตามสถานการณ์ที่กำหนด การประเมินวิธีนี้มีหลักการที่สำคัญคือ การกำหนดทักษะที่ประเมินต้องวิเคราะห์ผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักศึกษา  สร้างสถานการณ์จำลองที่สอดคล้องกับทักษะที่กำหนด จัดทำ/ทบทวนแบบประเมิน กำหนดสถานที่สอบที่เหมาะสม  ทำความเข้าใจทีมผู้สอน เจ้าหน้าที่ และนักศึกษา ดำเนินการสอบโดยแบ่งเป็นสถานีย่อยอย่างน้อย 2 สถานีในแต่ละทักษะ เพื่อให้เพียงพอต่อจำนวนนักศึกษา การประเมินทักษะปฏิบัติการพยาบาลโดย OSCE เป็นวิธีการประเมินที่ดีของการศึกษาภาคปฏิบัติ เพื่อประเมินทักษะปฏิบัติการพยาบาลหรือวัดความรู้รวบยอดของนักศึกษาในการเลื่อนชั้นปีหรือสำเร็จการศึกษา นอกจากนี้ควรจัดให้มีการประเมินทักษะปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้ OSCE  ก่อนขึ้นฝึกภาคปฏิบัติ เป็นการเตรียมความพร้อมก่อนฝึกภาคปฏิบัติและสร้างความมั่นใจในการปฏิบัติงานของนักศึกษา และเพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นของนักศึกษาให้มีสมรรถนะตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ มีทักษะปฏิบัติการพยาบาล มีการตัดสินใจทางคลินิกที่ถูกต้องเหมาะสมตามมาตรฐานการเรียนรู้ และให้การพยาบาลที่มีคุณภาพต่อไป