ความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพชีวิตของผู้ดูแลกับ ปัญหาพฤติกรรมของเด็กในสถานสงเคราะห์

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ของคุณภาพชีวิตของผู้ดูแลเด็กกับปัญหาพฤติกรรมของ
เด็กในสถานสงเคราะห์
วิธีการศึกษา เป็นการศึกษาเชิงพรรณนาแบบตัดขวาง โดยเก็บข้อมูลจากเด็กในสถานสงเคราะห์
เด็กหญิงบ้านราชวิถี (อายุ 11-16 ปี) จำนวน 113 ราย และผู้ดูแลเด็กจำนวน 12 ราย โดยใช้
แบบสอบถามข้อมูลทั่วไปของเด็กและผู้ดูแล แบบประเมินปัญหาพฤติกรรม strengths and
difficulties (SDQ) ฉบับเด็กประเมินตนเอง แบบวัดคุณภาพชีวิตขององค์การอนามัยโลกชุด
ย่อ ฉบับภาษาไทย (WHOQOL-BREF-THAI) และแบบสอบถามวัดสุขภาพจิตคนไทยฉบับสั้น
(TMHI-15) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและสถิติ chi-square
ผลการศึกษา ผู้ดูแลส่วนใหญ่มีคุณภาพชีวิตที่ดีร้อยละ 66.7 และผู้ดูแลทุกคนมีคุณภาพชีวิต
ด้านจิตใจอยู่ในเกณฑ์ดี มีเด็กที่มีปัญหาพฤติกรรมอยู่ในกลุ่มเสี่ยงและมีปัญหาร้อยละ 38
โดยปัญหาพฤติกรรมที่พบมากที่สุดคือ พฤติกรรมด้านความสัมพันธ์กับเพื่อนพบเด็กกลุ่มเสี่ยง
และมีปัญหาจำนวน 43 ราย (ร้อยละ 38) และพบว่าคุณภาพชีวิตของผู้ดูแลมีความสัมพันธ์กับ
ปัญหาพฤติกรรมด้านอารมณ์ของเด็กอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p = 0.044)
สรุป คุณภาพชีวิตของผู้ดูแลเด็กในสถานสงเคราะห์มีความสัมพันธ์กับปัญหาพฤติกรรมด้าน
อารมณ์ของเด็ก ผลการศึกษาทำให้เข้าใจถึงความสำคัญของคุณภาพชีวิตของผู้ดูแล อาจเป็น
ปัจจัยสำคัญที่นำมาสู่การพัฒนาเพื่อส่งเสริมคุณภาพชีวิตของผู้ดูแลเด็ก