ประสบการณ์การพัฒนานวัตกรรมของนักศึกษาพยาบาลศาสตรบัณฑิต: การวิจัยผสมผสาน

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ

            การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาทักษะการพัฒนานวัตกรรมของนักศึกษาพยาบาล (2) บรรยายประสบการณ์การพัฒนานวัตกรรมของนักศึกษาพยาบาล และ (3) ศึกษาพฤติกรรมการสอนของอาจารย์ที่ส่งเสริมการพัฒนานวัตกรรม การวิจัยใช้ระเบียบวิธีแบบผสมผสานลักษณะต่อเนื่องเชิงอธิบาย ประกอบด้วย 2 ระยะ ได้แก่ ระยะแรกเป็นการวิจัยเชิงปริมาณ โดยกลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาวิจัยทางการพยาบาลและนวัตกรรมทางการพยาบาล 86 คน และอาจารย์ผู้สอน 12 คน เครื่องมือที่ใช้คือแบบประเมินทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ระยะที่สองเป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยผู้ให้ข้อมูลสำคัญคัดเลือกแบบเจาะจงจากผู้ที่มีคะแนนทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในระดับมากขึ้นไปจากทั้งอาจารย์และนักศึกษา 23 คน เก็บรวบรวมข้อมูลด้วยการสัมภาษณ์เชิงลึก และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า ทั้งจากมุมมองอาจารย์และนักศึกษา ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมอยู่ในระดับมาก โดยเฉพาะทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ การทำงานร่วมกัน ความคิดสร้างสรรค์ และการสื่อสาร ซึ่งสอดคล้องกับผลการวิจัยเชิงคุณภาพที่ระบุว่า ปัจจัยส่งเสริมความสำเร็จของการพัฒนานวัตกรรม ได้แก่ (1) การสืบค้นข้อมูลและการร่วมกันคิดแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ (2) การสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ การทำงานเป็นทีม และการบริหารจัดการที่เหมาะสม และ (3) สิ่งสนับสนุนด้านงานวิจัย สำหรับพฤติกรรมการสอนของอาจารย์ที่เอื้อต่อการพัฒนานวัตกรรม ได้แก่ (1) การส่งเสริมความรู้เกี่ยวกับกระบวนการวิจัยและการสร้างนวัตกรรม และ (2) การจัดการเรียนการสอนเชิงรุกที่กระตุ้นให้นักศึกษามีส่วนร่วมอย่างมีความหมาย

ผลการวิจัยดังกล่าวสะท้อนให้เห็นถึงความสำคัญของการจัดการเรียนการสอนและบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนานวัตกรรมของนักศึกษาพยาบาล ซึ่งเป็นทักษะสำคัญต่อการปฏิบัติวิชาชีพในยุคการเปลี่ยนแปลงของระบบบริการสุขภาพ