ประสบการณ์การเรียนรู้ระบบสุขภาพปฐมภูมิแบบสหวิชาชีพ สถาบันพระบรมราชชนก ในพื้นที่จังหวัดสิงห์บุรี
คำสำคัญ:
ประสบการณ์การเรียนรู้, ระบบสุขภาพปฐมภูมิ, จังหวัดสิงห์บุรีบทคัดย่อ
การถ่ายทอดการดำเนินงานลงพื้นที่โดยทีมสหสาขาวิชาชีพ ประกอบด้วยแพทย์ พยาบาล สาธารณสุขชุมชน ทันตสาธารณสุข เทคนิคเภสัชกรรม เวชระเบียน รังสี การแพทย์แผนไทย การแพทย์แผนไทยประยุกต์ ฉุกเฉินการแพทย์ นวัตกรรมสื่อสารสุขภาพ อาชีวอนามัยและความปลอดภัย เป็นผู้นําการเปลี่ยนแปลงในระบบสุขภาพ ปฐมภูมิต้องมีความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการทํางานร่วมกันเป็นทีม ตระหนักถึงคุณค่าของตนเอง และผู้อื่นที่จะช่วยในการจัดบริการสาธารณสุขให้เหมาะสม ทันสมัย และสอดคล้องกับบริบทของชุมชน
จากการลงพื้นที่ของอาจารย์และนักศึกษา สถาบันพระบรมราชชนก ระยะเวลา 1 สัปดาห์ ในพื้นที่จังหวัดสิงห์บุรี นักศึกษาได้เกิดกระบวนการเรียนรู้ เกี่ยวกับระบบสุขภาพปฐมภูมิแบบสหวิชาชีพ จากการประเมินบทบาทในวิชาชีพพบว่า คะแนนการประเมินภาพรวม ได้ 4.76 อยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อนำมาวิเคราะห์ในรายละเอียดแล้ว เห็นได้ว่า การเรียนรู้ระบบสุขภาพปฐมภูมิแบบสหวิชาชีพ สถาบันพระบรมราชชนก ในพื้นที่จังหวัดสิงห์บุรี นักศึกษาเคารพในสิทธิและหน้าที่ของสาขาวิชาชีพอื่น ผลการประเมินมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.83 อยู่ในระดับมากที่สุด มาลำดับแรก และข้อเสนอแนะเพื่อพัฒนาความยั่งยืนในการจัดการศึกษาฝึกประสบการณ์สหสาขาวิชาชีพ ควรมีรายวิชาประสบการณ์การเรียนรู้ระบบสุขภาพปฐมภูมิแบบสหวิชาชีพ สถาบันพระบรมราชชนก สหสาขาวิชาชีพอยู่ในหลักสูตรการศึกษาของทุกหลักสูตรในสถาบันพระบรมราชชนก เพื่อความต่อเนื่องในการจัดการศึกษาและบรรลุผลความยั่งยืนในการพัฒนาวิชาชีพในระบบสุขภาพปฐมภูมิ
เอกสารอ้างอิง
Hosny, S., Kamel, M. H., El-Wazir,Y., & Gilbert, J. (2013). Integrating interprofessional education in community-based learning activities: Case study, Africa Research Connect, Suppl(1), S68-S73. doi:3109/0142159X.2013.765550.
Kochedi, P., Ratchawat, P., & Chuencham, J. (2022). The effect of interprofessional learning management through family case study on professional competence. MCU Journal of Social Development, 7(3), 18-29. (in Thai)
Mekthon, S., Mungchit, P., Wetchapanbhesat, S., Larbbenjakul, S., Sriyakul, D., Tassanee, S., et al. (2015). Guideline of Primary Care Cluster Services. Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand Limited. (in Thai).
Office of the Permanent Secretary. (2019). Primary Health System Act B.E. 2019. Bangkok: Sililuck Company Limited. (in Thai)
Phumtha-it, T., & Sangkrak, N. (2022). Interprofessional learning: A challenge for nursing institutions. Wachira Journal of Nursing, 24(1), 95–108. (in Thai)
Praboromarajchanok Institute Strategic Plan, (2020-2024). Praboromarajchanok Institute Strategic Plan. Retrieved March 9, 2020 fromhttp://www.bcnb.ac.th/bcnb/uploads/documents/ wg2/20190820_165729_121_4050.pdf (in Thai)
Pumuthaivirat, P. (2020). Interprofessional Education (IPE) Management. The Journal of Chulabhorn Royal Academy, 2(4), 12–28. (in Thai)
Putthasri, W., & Chuenkongkaew, W. (2017). The Report on 3rd Annual National Health Professional Education Reform Forum: ANHPERF "IPE towards Thai Health Team". Nonthaburi: P.A Living Ltd.; Bangkok,Thailand. (in Thai)
Yana, T. (2023). Situation of the Role of Multidisciplinary Teams in Primary Health Care System and Health Promotion During the COVID-19 Pandemic. The Health Promotion Fund Office in Collaboration with The National Health Systems Research and Development Institute Foundation. Retrieved March 4, from https://shorturl.asia/sOAFd (in Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2025 วารสารการพยาบาลและการศึกษา

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.