ความสามารถในการทำนายของคุณภาพหลักสูตรตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษา เครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียน (ASEAN University Network Quality Assurance: AUN QA) ต่อความพร้อมด้านนวัตกรรมและดิจิทัลของหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์

บทคัดย่อ

การวิจัยแบบผสมผสานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณภาพหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตตามเกณฑ์การประกันคุณภาพการศึกษาเครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียน (ASEAN University Network Quality Assurance: AUN QA) 2) ศึกษาความพร้อมด้านนวัตกรรมและดิจิทัลของหลักสูตร และ 3) ศึกษาความสามารถในการทำนายของคุณภาพหลักสูตรต่อความพร้อมด้านนวัตกรรมและดิจิทัล กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ผู้ใช้บัณฑิต 80 คน และอาจารย์พี่เลี้ยงแหล่งฝึก 52 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามและการสัมภาษณ์เชิงลึก เครื่องมือวิจัยผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (IOC .80 - 1.00) และมีค่าความเชื่อมั่นสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคทั้งฉบับเท่ากับ .92 วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า

1. คุณภาพหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN QA ในภาพรวมอยู่ในระดับดี (M = 5.27, SD = 0.71) โดยด้านบุคลากรสายวิชาการมีคะแนนสูงสุด (M = 5.48, SD = 0.65)

2. ความพร้อมด้านนวัตกรรมและดิจิทัลของหลักสูตรอยู่ในระดับมาก (M = 4.01, SD = 0.61) โดยด้านความปลอดภัยและจริยธรรมในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลมีคะแนนสูงสุด (M = 4.25, SD = 0.55)

3. คุณภาพหลักสูตรสามารถทำนายความพร้อมด้านนวัตกรรมและดิจิทัลได้ร้อยละ 65.9 (R² = 0.659) โดยปัจจัยที่มีอำนาจการทำนายสูงสุด ได้แก่ สิ่งอำนวยความสะดวกและโครงสร้างพื้นฐาน (b = 0.385) รองลงมาคือ วิธีการจัดการเรียนการสอน (b = 0.342) บุคลากรสายวิชาการ (b = 0.288) และการบริการสนับสนุนผู้เรียน (b = 0.245)

ผลการวิจัยนี้เสนอแนะให้สถาบันการศึกษาพยาบาลพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานด้านดิจิทัล บูรณาการเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน พัฒนาศักยภาพอาจารย์ด้านดิจิทัล และจัดระบบสนับสนุนผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อเพิ่มความพร้อมด้านนวัตกรรมและดิจิทัลของหลักสูตรพยาบาลศาสตร์ในยุคดิจิทัล