The Effects of the English Language Skills program on knowledge of health English vocabulary for nursing students. King Mongkut's College of Nursing Phetchaburi Province
Keywords:
คำศัพท์ภาษาอังกฤษ, โปรแกรม English Language Skills, ความรู้ด้านคำศัพท์ภาษาอังกฤษทางสุขภาพ, นักศึกษาพยาบาลAbstract
This study was a quasi-experimental research design, specifically a Type 1 pre-test and post-test measurement approach. Its objective was to examine the effects of the English Language Skills program on Health English Vocabulary Knowledge for nursing students at Phra Chom Klao College of Nursing in Phetchaburi province. A total of 30 participants were included as samples, who underwent the English Language Skills program for 4 weeks. The research instruments included the English Language Skills program, an English vocabulary knowledge questionnaire, and a satisfaction questionnaire regarding the use of the program. Data were analyzed using percentage, mean, standard deviation, and paired t-test.
The results showed that: 1) the participants’ mean post-test scores of English vocabulary knowledge were significantly higher than the pre-test scores (p < .05); and 2) the participants reported the highest level of satisfaction with the English Language Skills program (M = 4.56,
S.D. = 0.18).
The findings suggest that the English Language Skills program effectively enhances continuous learning and promotes long-term vocabulary retention.
References
กิตติพงษ์ พุ่มพวง. (2558). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยทฤษฎีเชื่อมโยงความรู้ผ่านสื่อสังคมออนไลน์. วารสารศิลปศาสตร์ปริทัศน์, 10(19), 42–54.
ข่าวจุฬา. (2561). ดาวน์โหลดฟรี "แอปพลิเคชัน Hospitalk" เพื่อฝึกทักษะการสนทนาภาษาอังกฤษสำหรับบุคลากรทางการแพทย์. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ 25 มีนาคม 2568, จาก https://www.chula.ac.th/news/15544/
ญาภัทร นิยมสัตย์ และคณะ. (2566). การพัฒนาและทดสอบประสิทธิภาพของสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองรูปแบบออนไลน์เพื่อส่งเสริมสมรรถนะด้านการฟังและอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิชาชีพสำหรับนักศึกษาพยาบาล. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ, 41(3), 1–16.
นิรชา ทุ่งฝนภูมิ และคณะ. (2565). ประสิทธิผลการเรียนผ่านบทเรียน E-learning ต่อการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี. วารสารวิจัยและนวัตกรรมทางสุขภาพ, 5(1), 87–98.
ปวีนุช จีนกูล. (2562). รูปแบบการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของพยาบาลวิชาชีพในงานการพยาบาลผู้ป่วยใน สถาบันโรคทรวงอก. [วิทยานิพนธ์พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต].หาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ปัญวลี เสริมทรัพย์. (2560). การใช้เทคโนโลยีในการสอนภาษาอังกฤษเพื่อก้าวสู่ไทยแลนด์ 4.0. วารสารมหาจุฬาคชสาร, 8(1), 32–34.
บุษบา ทาธง, ปริญดา ศรีธราพิพัฒน์ และ บุษกร แก้วเขียว. (2562). ผลของการจัดการเรียนการสอนโดยประยุกต์ใช้แอปพลิเคชันไลน์ต่อผลลัพธ์การเรียนรู้และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล ศาสตรบัณฑิตในรายวิชา "การพยาบาลบุคคลที่มีปัญหาสุขภาพ 1" ที่วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชัยนาท. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์, 11(1), 155–168.
วิไลพร ขำวงษ์ และคณะ (2563). ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาความสามารถด้านภาษาอังกฤษของบุคลากรสุขภาพ. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 30(3), 223–234.
ศุภศิลป์ กุลจิตเจือวงศ์. (2556). ไลน์รูปแบบการสื่อสารบนความสร้างสรรค์ของสมาร์ทโฟน: ข้อดีและข้อจำกัดของแอปพลิเคชัน. วารสารนักบริหาร, 33(4), 42–54.
อติญาณ์ ศรเกษตริน, ดาราวรรณ รองเมือง และ รุ่งนภา จันทรา. (2562). การศึกษาพยาบาลในศตวรรษที่ 21: สมรรถนะและบทบาทของอาจารย์พยาบาล. วารสารพยาบาลทหารบก, 20(1), 1–23.
Best, J. W. (1977). Research in education (3rd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bloom, B. S. (1976). Human characteristics and school learning. New York: McGraw-Hill.
Thorndike, E. L., (1932). Columbia University, Institute of Educational Research, Division of Psychology. The fundamentals of learning. New York: Teachers College Bureau of Publications.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Council of Community Public Health
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- บทความหรือข้อคิดเห็นใด ๆ ที่ปรากฏในวารสารสภาการสาธารณสุขชุมชน ที่เป็นวรรณกรรมของผู้เขียน บรรณาธิการ ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
- บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ถือเป็นลิขสิทธิ์ของ วารสารสภาการสาธารณสุขชุมชน
