A Strategic Management Model to Develop Thinking Skills of Students in the 21 Century
Abstract
The purposes of the research were to study and create a strategic management model to develop thinking skills of students in the 21 Century. The research divided in two phases: 1) studied, analyzed and synthesized the elements of strategic management model and 2) development of strategic management model by in-depth interviews and focus groups. The research found that 1) The composition of the strategic management model consisted of 8 elements : (1) strategic planning (2) plan into action (3) education for Learning Design by Thinking Approach, (4) a creative thinking project (5) integration (6) approach orientation operating in know ledge learning (7) learning and (8) control and evaluation strategies 2) The strategic management model to develop thinking skills of students in the 21 Century consisted of 4 parts : (1) name of the model. (2) concepts and principles to develop strategic. (3) SPECIAL C Model, and (4) guidelines to use the model. The suggestion of bringing research results to good use. The Policy, Executive agency should be formed strategic management from research to study and develop thinking skills of students in the 21 Century. In accordance with the circumstances that change over time. The imprementation, School administrators under Office of the Base Education Commission and the management should take the findings from research to application. The modifications to suit the context of the school and awareness of teacher and personnel to oversee the monitoring and evaluation. To improve the quality of education to the standards and indicators of curriculum.
References
กัญญาบุตร ล้อมสาย. (2552). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนากระบวนการคิดในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ : ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด.
กัลยา วานิชย์บัญชา. (2552). การวิเคราะห์ตัวสถิติชั้นสูงด้วย SPSS. กรุงเทพฯ : ธรรมสาร
เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2554). การคิดเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ : พิมพ์ครั้งที่ 5. ซัคเซส มีเดีย.
________. (2556). การคิดเชิงสร้างสรรค์. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ : ซัคเซสมีเดีย.
จินตนา บุญบงการ. (2544). การจัดการเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ : ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ธีระดา ภิญโญ. (2555). เทคนิคการวิเคราะห์องค์ประกอบสำหรับงานวิจัย. กรุงเทพฯ: เฟิร์นข้าหลวง พริ้นติ้ง แอนด์ พับลิซิ่ง.
ปริญญา พวงจันทร์ (2556). การศึกษาความคิดสร้างสรรค์ในการทำโครงงาน เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างราชอาณาจักรไทยกับสาธารณรัฐอินโดนีเซีย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน สำหรับโรงเรียนคู่พัฒนาไทย-อินโดนีเซีย. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิศณี ไชยรักษณ์ และนดา ผลารักษ์ (2553). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง Style โดยใช้วิธีการสอนแบบการคิดเชิงบูรณาการ. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน.
พสุ เดชะรินทร์ และชัยวัฒน์ หฤทัยพันธ์. (2553). การวางแผนและการกำหนดยุทธศาสตร์. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พสุ เดชะรินทร์ และคณะ. (2553). การนำแผนยุทธศาสตร์สู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์หาวิทยาลัย.
พรศักดิ์ สุจริตรักษ์. (2551). ตัวบ่งชี้การบริหารสถานศึกษาที่ส่งเสริมทักษะการคิดของนักเรียน. ดุษฎีนิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. (2558). เกณฑ์รางวัลคุณภาพแห่งปี 2559-2560. กรุงเทพฯ : พงษ์วรินการพิมพ์.
สุพานี สฤษฎ์วานิช. (2544). การบริหารเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
สุภมาส อังศุโชติ และคณะ. (2554). สถิติวิเคราะห์สำหรับการวิจัยทางสังคมศาสตร์และพฤติกรรมศาสตร์. เทคนิคการใช้โปรแกรม LISREL. กรุงเทพฯ : เจริญดีมั่นคง การพิมพ์.
สุวิทย์ มูลคำและอรทัย มูลคำ. (2553). วิธีการจัดการเรียนรู้ : เพื่อพัฒนากระบวนการคิด. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพ : ภาพพิมพ์.
สุวิทย์ มูลคำ. (2554). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการคิด. กรุงเทพฯ : ภาพพิมพ์.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์กรมหาชน). (2547). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545. กรุงเทพฯ: พริกหวานกราฟฟิค.
Atsushi oshio. (2012). An-all-or-nothing thinking turns into darkness : Relations between dichotomous thinking and personality disorders. The Japanese Phychological Association,Chubu University.
Bryson John M. (1995). Strategic for public and Nonprofit organizations : A guide to strengthening and sustaining organizational achievement revised edition. San Francisco : Jossey Bass Publishers.
Comrey, A.L., & Lee.H.B. (1992). A first course in factor analysis. 2 ed. Hillsdale, NJ : Lawrence Erlbaum Associa tes.
Dess, Gregory G. and Alex Miiler. (1993). Strategic management. Singapore : McGraw-Hill.
Henry, Kaiser, F. (1960). "The application of electronic computers to factor analysis”. Journal of Education and Psychological Measurement. 20(40) : 141-151.
Kaiser, G.Tabachnik; & Linda S. Fidell. (2001). Using multivariate statistics. New York : Harper & Row.
Oguz Serin. (2012). The critical thinking skills of teacher candidates turkish republic of northern cyprus sampling. European University, Lefke.
Scherer, Stephen C. (2003). "Reinforcement and punishment during programmed instruction.". Dissertation Abstracts International. 64(6) : 1974-A.
Tabachnik G.Barbara and Linda S.Fidell. (1983). Using multivariate statistics. New York : Harper & Row.
Wheelen, Thomas L.; and David J. Hunger. (2006). Strategic management and business policy. 8 ed. New jersey : Prentice - Hall. Inc.
