Desirable Characteristics of School Administrator Under the Ministry of Education of the Church of Christ in Thailand
Abstract
The purposes of this research were : 1) to study the desirable characteristics of School Administrator under the Ministry of Education of the Church of Christ in Thailand; and 2) to compare the desirable characteristics of School Administrators from various schools under the Ministry of Education of the Church of Christ in Thailand. The samples were 357 which consisted of 52 administrators and 305 teaching staff. The instrument used in this study to collect data were rating scale questionnaires. These data were analyzed with percentage, means, standard deviation, F-test, t-test and One-way ANOVA analysis The finding results of this study are as follows : 1) The desirable Characteristics of School Administrator under the Ministry of Educational of the Church of Christ in Thailand is "good" rated from highest to lower score. These characteristics are grouped as follows ; personal, professional and the central policy of the Church of Christ in Thailand. 2) The desirable Characteristics of School Administrator under the Ministry of Educational of the Church of Christ in Thailand are classified by gender, academic qualification, and work experiences are found not much in difference.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542. กรุงเทพมหานคร : คุรุสภาลาดพร้าว.
กัลยาณี ปานงาม. (2553). คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้บริหารตามทรรศนะของครู สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดสระแก้ว. การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยบูรพา.
คัมภีร์พรรณ จันทร์แก้ว. (2554). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช.
คุณวุฒิ คนฉลาด. (2540). ภาวะผู้นำ. พิมพ์ครั้งที่ 2. ชลบุรี : ภาควิชาบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
ชัยรัตน์ ปราณี. (2549). "การบริหารสถานศึกษาแนวใหม่ในรูปแบบหน่วยบริการรูปแบบพิเศษ". วารสารการศึกษาไทย. 3(22) : 35-38.
ชัยเสฎฐ พรหมศรี. (2550). การบริหารความขัดแย้งในองค์กร. กรุงเทพมหานคร : เอ็กซเปอร์เน็ต.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2554). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์. กรุงเทพมหานคร : เฮาส์ ออฟเคอร์มิสท์.
พิทักษ์ อุ่ทรัพย์. (2549). การศึกษาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครู และผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สถาบันราชภัฎนครศรีธรรมราช.
บุญชม ศรีสะอาด และยุญส่ง นิลแก้ว. (2535). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 6. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒมหาสารคาม.
วราภรณ์ ดำรงวัฒนกุล. (2550). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามทัศนะครูสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาฉะเชิงเทรา เขต 2. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
สยาม ม่วงศักดิ์. (2014). สรุปรายงานพันธกิจของสภาคริสตจักรในประเทศไทย ระหว่างพฤษภาคม ค.ศ. 2012 ถึง เมษายน ค.ศ. 2014. ใน การประชุมสมัชชาสภาคริสตจักรในประเทศไทย สมัยสามัญ ครั้งที่ 33 วันที่ 13-17 ตุลาคม ค.ศ. 2014. กรุงเทพมหานคร : สภาคริสตจักรในประเทศไทย.
สุดใจ ศรีทอง. (2543). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียนตามทัศนะครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาจังหวัด. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต. สาขาการบริหารการศึกษา.บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุดาวรรณ เต็มเปี่ยม. (2553). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารโรงเรียน ตามทัศนะของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 2. งานนิพนธ์ ศึกษาศาสตร์ สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
อรุณ รักธรรม. (2553). หลักมนุษยสัมพันธ์กับการบริหาร. กรุงเทพมหานคร : ไทยวัฒนาพานิช.
