The Administrative Role of Higher Education and the Excellence of the Administrational Higher Education Institute in the Interdisciplinary Network of the Royal Institute of Thailand
Keywords:
administrative role of higher education institute, excellence of the higher education Institute, relationAbstract
This research objectives were to study the administrative role of higher education, the excellence of higher education institute and the relationship between the administrative role of higher education and the excellence of higher education institutions of the Interdisciplinary Network of the Royal Institute of Thailand. The research tools also include of questionnaire and structural interview. The sample were instructors and support educational personnel, totally 345. The data were analyzed by percentage, frequency, mean, standard deviation and Pearson's Correlation Coefficient. The results of the study were 1) The administrative role of higher education institute of the Interdisciplinary Network of the Royal Institute of Thailand were a moderate levelas a whole. 2) The excellence of higher education Institute of the Interdisciplinary Network of the Royal Institute of Thailand were also a moderate rating as a whole. 3) There were a positive relation between the administrative role of higher education and the excellence of higher education institution, as a whole were a moderate tothehighest (r=.469 to .897) that accept hypothesis.
The research results are beneficial to the current administration which was a guide to the development of higher education institutions for excellence. According to Management in harmony with Thai era 4.0. and Digital Technology Advancement.
References
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2550). หลักการวัดและประเมินผลการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : เฮ้าส์ออฟเคอร์มีสท์.มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. (2557). มหาวิทยาลัยรับใช้สังคม. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ 15 พฤษภาคม 2559,จาก http://www.komchadluek.net/news/lifestyle/201345.
ยาเบ็น เรืองจรูญศรี. (2553). การศึกษาภาวะผู้นำตามแนวตาข่ายการจัดการ. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ 4 มีนาคม 2559,จาก http://www.kroobannok.com/blog.
วาสนา สีลุน. (2551). ปัญหาและข้อเสนอแนะในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระแก้ว เขต 2. วิทยานิพนธ์มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิกิฟีเดีย สารานุกรมเสรี. (2014). มหาวิทยาลัยรับใช้สังคม. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ 24 มกราคม 2559,จาก http://th.wikipedia.org/wiki.
ศรุดา สมพอง และนายวัชรินทร์ อินทพรหม. (2548). ทัศนคติมุ่งสู่ความเป็นเลิศ. ทุนมูลนิธิพันเอกจินดา ณ สงขลา สำนักวิจัยและพัฒนาระบบงานบุคคล สำนักงานข้าราชการพลเรือน.
สถาพร สังขาวสุทธิรักษ์. (2550). การวิจัยพฤติกรรมศาสตร์ประยุคต์ บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี. [ออนไลน์] . สืบค้นเมื่อ 16 มีนาคม 2559, จาก graduate.sru.ac.th/.สิบอันดับมหาวิทยาลัยชื่อดังของโลก.[ออนไลน์] สืบค้นเมื่อ 11 มิถุนายน 2559, จาก http://forum.mthai.com/view.
สุภัชฌาน์ ศรีเอี่ยม. (2005). กลยุทธ์การสอนระดับอุดมศึกษาตามกรอบ TQF. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชียฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ11 มิถุนายน 2559,https://www.tci-thaijo.org/index.php.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). การวิจัยประเมินผลคุณภาพของคนไทย: ดี เก่ง และมีความสุข.กรุงเทพฯ: สานักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (2554). คู่มือการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม ระดับอุดมศึกษา. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ 4 ธันวาคม 2559, จาก http://www.human.nu.ac.th.
Daggett, R. (2005). Preparing students their future. Rexford, NY: International Center for Leadership in Education.
McKeown, Max (2008). The Truth About Innovation. London, UK: Prentice Hall.
Roscoe, J.T. (1975). Fundamental Research Statistics for the Behavioral Sciences,2nd edition. New York: Holt Rinehart & Winston.
