Human Resource Management for the Role of Autonomous University: A Case Study of Burapha University
Keywords:
Human resource management, Autonomous university, Higher education, The role of universityAbstract
Objectives : The objectives of this study were to identify factors related to the efficiency of
human resource management and development of human resource management model for
the role of autonomous university: A case study of Burapha University.
Methods : This mixed methods research consisted of five steps: Step 1 is Finding factors that
affected to the efficiency of human resource management. The participants were 194 staff
members, at Burapha University, Selected from 2,986 people that compare of government
officer, university staff and employeesby using stratified random sampling. The sample size
was calculated by using the G-star power program. There were 14 predicted variables. The
research tool is questionnaire. The statistic analysis were frequency, percentage, mean, standard
deviation and logistic regression analysis. Step 2 is synthesizing literature on the theme of human
resource management. Step 3 is using the Delphi technique to interview 17 experts in order to
develop model. The first round used semi-structured interview and questionnaire in second
and third round. The data were analyzed by using the median, mode and inter-quartile. Step
4 is developing model. Step 5 is confirming the model by using focus group.
The results : Showed that the factors predicted efficiency of human resource management
with a statistically significant were personal characteristics, leadership, achievement motivation,
implementation and promotion of research, and the fostering religion, art, culture and sport
that could predict with 92.3 percent. Human resource management model features include
“empowerment” in three aspects: personal style emphasizing empowerment of language,
information technology, ethics, leadership with vision, exemplary, unity and achievement with
commitment, collaborative, and the goals setting;distinative creation in two areas of the role of
university: Research to publish their works internationally, and made valuable contributions to
society. The fostering religion, art, culture and sports to strengthen and development of eastern
wisdom. Analysis of the model feedback by focus groups found that there were appropriate,
beneficial and possible to implement.
Conclusions : Factors predicted efficiency of human resource management were personal
characteristics, leadership, achievement motivation, implementation and promotion of research,
and the fostering religion, art, culture and sport. Human resource management should be
empowered and focused on personal and organization achievement.
References
Management” [Internet]. 2552. [เข้าถึงเมื่อ
วันที่ 26 ตุลาคม 2554]. เข้าถึงได้จาก: http://
www.ru-tot4.com.
2. ประเวศน์ มหารัตน์สกุล. การบริหารจัดการ
ทรัพยากรมนุษย์ด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ.
กรุงเทพฯ: สมาคมส่งเสริมเทคโนโลยี (ไทย-ญี่ปุ่น);
2543.
3. เสถียรภาพ พันธุ์ไพโรจน์. ปรัชญาและแนวคิดใน
การจัดการทรัพยากรมนุษย์. นนทบุรี: มหาวิทยาลัย
สุโขทัยธรรมาธิราช; 2543.
4. Bowin RB, Harvey D. Human resource
management: An experimental approach.
2 ed. New Jersey: Prentice-Hall Inc.; 2000.
5. มหาวิทยาลัยบูรพา. แผนยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัย
บูรพา พ.ศ. 2553-2562. เอกสารอัดสำเนา. ชลบุรี:
2550.
6. มานิต บุญประเสริฐ และคณะ. การพัฒนาภาวะผู้นำ
ในระดับอุดมศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการ
สภาการศึกษา; 2550.
7. กระทรวงศึกษาธิการ. พระราชบัญญัติการศึกษา
แห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภา
ลาดพร้าว; 2542.
8. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาราชกิจจา-
นุเบกษา. พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยบูรพา; 2550.
9. สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. คู่มือการ
ประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับอุดมศึกษา
พ.ศ. 2553.กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์; 2554.
10. นีรนุช ภาชนะทิพย์ และปฐมาวดี กุลวัฒนะไพศาล.
ความคิดเห็นเกี่ยวกับการกำหนดนโยบายการ
พัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัย
เกษตรศาสตร์. วารสารวิจัยสถาบัน มหาวิทยาลัย
ขอนแก่น. 2557; 2(ฉบับพิเศษ): 17-26.
11. กัญญนันทน์ ภัทรสรณ์สิริ. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อ
ประสิทธิภาพการทำงานของบุคลากร: กรณีศึกษา
สำหรับสถาบันเทคโนโลยีปทุมวัน. วารสารวิชาการ
ปทุมวัน, 2554; 1(1): 35-39.
12. วิรัช วรรณรัตน์ และโกสุม สายใจ. คุณลักษณะ
ผู้นำเชิงจริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพครู
ของคณาจารย์ระดับอุดมศึกษาเครือข่ายวิชาการ
เบญจมิตรและเครือข่ายวิจัยประชาชื่น. รายงาน
การวิจัย. วิทยาลัยราชพฤกษ์; 2555.
13. นคเรศ ณ พัทลุง. ตัวแบบการพัฒนาประสิทธิภาพ
การทำงานของบุคลากรสายสนับสนุนงานวิชาการ
มหาวิทยาลัยราชภัฎ เขตกรุงเทพมหานคร.
วารสาร มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต. 2554;
7(2): 49-57.
14. จำนงค์ อดิวัฒนสิทธิ์ และคณะ. การพัฒนา
ทรัพยากรมนุษย์ของมหาวิทยาลัยมหาจุฬาลง
กรณราชวิทยาลัย. บทความวิจัย. มหาวิทยาลัย
มหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย; 2556.
15. กัญญาฏา พวงมะลิ. สมรรถนะหลักในการปฏิบัติ
งานของบุคลากร สำนักงานวิทยาเขตศรีราชา
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตศรีราชา.
รายงานวิจัย. มหาวิทยาลัยบูรพา; 2556.
16. สงบ ประเสริฐพันธ์ และสุภาภรณ์ จับจ่าย.
สภาพของระบบบริหารงานบุคคลที่เอื้อต่อการ
ส่งเสริมงานวิจัยของอาจารย์สถาบันราชภัฎ
อุตรดิตถ์. รายงานการวิจัย. สถาบันวิจัยและพัฒนา
มหาวิทยาลัยราชภัฎ อุตรดิตถ์; 2550.
17. นพวรรณ รื่นแสงและคณะ. ปัจจัยที่ส่งผลต่อ
การทำงานวิจัยของบุคลากรสายสนับสนุน
ของโรงพยาบาลธรรมศาสตร์เฉลิมพระเกียรติ
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. รายงานการวิจัย.
หน่วยวิเคราะห์แผนงานงบประมาณและวิจัย
สถาบัน. โรงพยาบาลธรรมศาสตร์เฉลิมพระเกียรติ
มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์; 2555.
18. Fombrun CJ, Tichy NM, Devanna MA.
Strategic human resource management.
New York: Wiley; 1984.
19. Beer M, Spector B, Lawrence PR, Mills QD,
Walton RE. Managing Human Assets. New
York: Free Press; 1984.
20. Guest, D.E. Human Resource Management
and Industrial Relations. Journal of
Management Studies. 1987; 24: 503–521.
21. สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. คู่มือการ
ประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับอุดมศึกษา
พ.ศ. 2557. กรุงเทพฯ: ภาพพิมพ์; 2557.