The Effect of Co-Curricular Activities in Mor Nai Ban Payaban Ani Jai (Medical in Your Home, Nurse in Your Heart) Project Towards Inter-Professional Competency among Nursing, and Medical Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This quasi-experimental research aims to study inter-professional competencies among students after participating in co-curricular activities in a project named Mor Nai Ban Payaban Ani Jai Project (the medical in your home, the nurse in your heart) and to compare inter-professional competencies among students before and after participating in co-curricular activities in Mor Nai Ban Payaban Ani Jai Project (the medical in your home, the nurse in your heart). The samples consisted of students of the Bachelor of Nursing Program of Boromrajonani College of Nursing, Ratchaburi, and students of the Doctor of Medicine Program of Ratchaburi Medical Education Center, Ratchaburi Hospital (n = 80). The research instruments consisted of the inter-professional education management manual: Mor Nai Ban Payaban Ani Jai Project, and the inter-professional competency evaluation form. The reliability of the total scale was .97. The data were analyzed by using mean scores, standard deviation, and Wilcoxon Signed-Rank Test.
The results indicate that the overall inter-professional competency among students and students after participating in co-curricular activities is at a high level (M = 3.98, SD = .62). The comparative results of inter-professional competencies among students before and after participating in co-curricular activities are different with no statistical significance.
The suggestion of this study is that students should be motivated to recognize the importance of interdisciplinary learning. Moreover, the ongoing experiences of interdisciplinary learning should be provided for students to create a positive learning environment with a form of hands-on activities in each actual situation.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Content and information published in the Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province are the comment and responsibility of the authors. Articles, information, images, etc. published in this journal are the copyright of the Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province. If any person or entity wants to take all or part of it for publication for any purposes, please reference the Journal of Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi Province.
References
จิตติรัตน์ แสงเลิศอุทัย, ปัญญา ทองนิล, นภาเดช บุญเชิดชู, ชัยยุธ มณีรัตน์ โยธิน ศรีโสภา, และ มุทิตา ทาคำแสน. (2563). การเรียนรู้จากการปฏิบัติ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี, 10(3), 155-163.
จุฬารัตน์ ห้าวหาญ, ธวัชชัย ยืนยาว, สุชาดา นิ้มวัฒนากุล, และ สุขุมาล แสนพวง. (2563). ความพร้อมต่อการเรียนแบบสหวิชาชีพของนักศึกษาอุดมศึกษาจังหวัดสุรินทร์. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 30(1), 25-34.
ณัฐนันท์ วรสุข, สุริยะ ปิยผดุงกิจ, และ สูติเทพ ศิริพิพัฒนกุล. (2563). ผลการจัดการเรียนการสอนแบบสหสาขาวิชาชีพต่อสมรรถนะการทำงานร่วมกันแบบสหสาขาวิชาชีพและความสุขของนักศึกษา. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 30(3), 50-61.
ณัฐิกา ราชบุตร, สมหมาย กุมผัน, และ พรรวินท์ ธนินธิติพงศ์. (2563). สมรรถนะด้านจริยธรรม จรรยาบรรณและกฎหมายวิชาชีพ ของนักศึกษาคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏร้อยเอ็ด, 14(2), 182-191.
ธวัชชัย ยืนยาว, จุฬารัตน์ ห้าวหาญ, และ วรนาถ พรหมศวร. (2562). ผลการจัดการศึกษาแบบสหสาขาวิชาชีพต่อการรับรู้และเข้าใจบทบาทตามสาขาวิชาชีพและความสามารถในการทํางานเป็นทีม วารสารการพยาบาล การสาธารณสุขและการศึกษา, 20(1), 137-147.
ธัญญมล สุริยานิมิตรสุข, ทุติยรัตน์ รื่นเริง, เอกพจน์ สืบญาติ, เครือวัลย์ แพทนัทธี, และ อัจฉราวรรณ ยิ้มยัง. (2563). ผลการจัดการเรียนการสอนแบบสหสาขาวิชาชีพ (IPE) เรื่อง การส่งเสริมสุขภาพหญิงตั้งครรภ์ปกติต่อสมรรถนะในการทำงานร่วมกันแบบสหสาขาวิชาชีพ. วารสารพยาบาลตำรวจ, 12(2), 380-387.
เปรมฤดี ศรีวิชัย, และ กันติยา ลิ้มประเสริฐ. (2562). พฤติกรรมการสื่อสารของพยาบาลวิชาชีพ โรงพยาบาลทั่วไป จังหวัดพะเยา. วารสารการพยาบาลและการดูแลสุขภาพ, 37(1), 138-147.
พรศิริ พันธสี, และ เจตจรรยา บุญญกูล. (2560). ปัจจัยที่มีผลต่อพฤติกรรมเชิงจริยธรรมและการปฏิบัติตามกฎหมายในการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยหัวเฉียวเฉลิมพระเกียรติ. วารสารพยาบาลสภากาชาดไทย, 10(1), 81-94.
พิมพาพัญ ทองกิ่ง. (2563). บทบาทครูกับการจัดบรรยากาศชั้นเรียนเชิงบวกในศตวรรษที่ 21.ศึกษาศาสตร์สาร มหาวิทยาลัยเชียงใหม่, 4(1), 50-59.
รัชฎา สหะวรกุลศักดิ์, ศิรินาถ ตงศิริ, และ หทัยชนก ประดิษฐ์ผล. (2564). ปัจจัยความสำเร็จและความท้าทายในการพัฒนากิจกรรมการเรียนร่วมสหสาขาวิชาชีพของศูนย์แพทยศาสตรศึกษาชั้นคลินิกโรงพยาบาลเจ้าพระยาอภัยภูเบศรและเครือข่าย. บูรพาเวชสาร, 8(1), 95-111.
วณิชา ชื่นกองแก้ว. (2561). คู่มือการจัดการศึกษาแบบสหสาขาวิชาชีพ (พิมพ์ครั้งที่ 2). พี.เอ.ลิฟวิ่ง.
วิรัช วรรณรัตน์. (2560). คะแนนสอบและการตัดเกรด. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชพฤกษ์, 2(3), 1-11.
วิริยาภรณ์ แสนสมรส, วิภารัตน์ ยมดิษฐ์, นิศากร เยาวรัตน์, อมรรัตน์ สว่างเกตุ, และ นพวรรณ ดวงจันทร์. (2560). คุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาพยาบาล: กรณีศึกษา วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 10(4), 144-159.
วีระศักดิ์ พุทธาศรี, และ วณิชา ชื่นกองแก้ว (บ.ก.). (2560). รายงานการประชุมวิชาการประจำปีระดับชาติ การพัฒนาการศึกษาสำหรับบุคลากรด้านสุขภาพ ครั้งที่ 3 เรียนร่วมวิชาชีพ สู่ทีมสุขภาพไทย. มูลนิธิเพื่อการพัฒนาการศึกษาบุคลากรสุขภาพ (ศสช.).
ศิริญญ์ รุ่งหิรัญ. (2557). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อสมรรถนะการปฏิบัติงานของพยาบาลวิชาชีพในโรงพยาบาลชุมชน จังหวัดปทุมธานี. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย, 6(1), 109-120.
สานิตย์ หนูนิล. (2556). การพัฒนาจริยธรรมในองค์การผ่านกระบวนการบริหารทรัพยากรมนุษย์. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร ฉบับภาษาไทย, 33(1),131-148.
สุณี เศรษฐเสถียร. (2558). รูปแบบการเรียนการสอนแบบสหสาขาวิชาชีพ ณ กลุ่มงานเวชกรรมฟื้นฟูโรงพยาบาลอุดรธานี. เวชศาสตร์ฟื้นฟูสาร, 25(2), 65-70.
อติญาณ์ ศรเกษตริน, วารุณี เกตุอินทร์, อัจฉราวดี ศรียศักดิ์, สุทธานันท์ กัลกะ, จุรีรัตน์ กิจสมพร, อรชร อินทองปาน, และ สรัลรัตน์ พลอินทร์ (2563). ผลการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมต่อทักษะการทำงานร่วมกันระหว่างทีมสหสาขาวิชาชีพ. วารสารวิชาการสาธารณสุขชุมชน, 6(1), 125-135.
