ปัจจัยทำนายพฤติกรรมการป้องกันมะเร็งเต้านมของ นักศึกษาหญิงมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในจังหวัดฉะเชิงเทรา
คำสำคัญ:
ความเชื่อด้านสุขภาพ , พฤติกรรมการป้องกันมะเร็งเต้านม , นักศึกษาหญิงในมหาวิทยาลัยบทคัดย่อ
การวิจัยเชิงพรรณนานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับการรับรู้เกี่ยวกับมะเร็งเต้านม ระดับพฤติกรรมการป้องกันมะเร็งเต้านม ความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้เกี่ยวกับมะเร็งเต้านมกับพฤติกรรมการป้องกันมะเร็งเต้านม และปัจจัยทำนายพฤติกรรมการป้องกันมะเร็งเต้านมของนักศึกษาหญิง มหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในจังหวัดฉะเชิงเทรา กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาหญิงจำนวน 341 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงพรรณนา สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของ เพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีอายุระหว่าง 18-23 ปี (ร้อยละ 95.89) ระดับการรับรู้ด้านสุขภาพเกี่ยวกับมะเร็งเต้านมโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.42, SD = 0.57) พฤติกรรมการป้องกันมะเร็งเต้านมโดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ( = 1.98, SD = 0.32) การวิเคราะห์ความสัมพันธ์พบว่าทุกปัจจัยการรับรู้ด้านสุขภาพมีความสัมพันธ์เชิงบวกกับพฤติกรรมการป้องกันมะเร็งเต้านมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .05) โดยการรับรู้ในแต่ละด้านมีค่าดังนี้: การรับรู้ประโยชน์ของการตรวจเต้านมด้วยตนเอง ( = 3.92, SD = 0.60) การรับรู้โอกาสเสี่ยงต่อการเกิดโรค ( = 3.44, SD = 0.59) การรับรู้ความรุนแรงของโรค ( = 3.58, SD = 0.77) และความเชื่อมั่นต่อความสามารถของตนเองในการตรวจเต้านม ( = 3.50, SD = 0.57) โดยความเชื่อมั่นต่อความสามารถของตนเองใน การตรวจเต้านมมีความสัมพันธ์สูงสุด (r = 0.257, p < .001) การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณพบว่ามีตัวแปร 5 ตัวที่สามารถร่วมกันทำนายพฤติกรรมการป้องกันมะเร็งเต้านมได้ร้อยละ 31.6 (R² = .316) โดยความเชื่อมั่นต่อความสามารถของตนเองในการตรวจเต้านมมีอำนาจการทำนายสูงสุด (β = 0.318) ผลการวิจัยนี้สามารถนำไปใช้ในการพัฒนาโปรแกรมส่งเสริมการตรวจเต้านมด้วยตนเอง โดยเน้นการเสริมสร้างความเชื่อมั่นต่อความสามารถของตนเองในการตรวจเต้านม การฝึกปฏิบัติทักษะการตรวจเต้านมที่ถูกต้อง และการให้ความรู้เกี่ยวกับความเสี่ยงและความรุนแรงของมะเร็งเต้านม
เอกสารอ้างอิง
มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์. (2566). สถิตินักศึกษา ปีการศึกษา 2566. สืบค้นจาก https://reg.rru.ac.th/main/index.php
สุภาภรณ์ ตันตินันทตระกูล. (2549). พฤติกรรมป้องกันโรคมะเร็งเต้านมของพยาบาลโรงพยาบาลศูนย์ราชบุรี จังหวัดราชบุรี [วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ]. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ.
สถาบันมะเร็งแห่งชาติ. (2561). รายงานทะเบียนมะเร็งระดับโรงพยาบาล พ.ศ. 2561. กรุงเทพฯ: สถาบันมะเร็งแห่งชาติ.
สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดฉะเชิงเทรา. (2564). ข้อมูลสถิติด้านสุขภาพจังหวัดฉะเชิงเทรา ปี 2564. ฉะเชิงเทรา: สำนักงานสาธารณสุขจังหวัดฉะเชิงเทรา.
Akhtari-Zavare, M., Juni, M. H., Ismail, I. Z., Said, S. M., & Latiff, L. A. (2015). Barriers to breast self-examination practice among Malaysian female students: A cross-sectional study. SpringerPlus, 4, 1–6. https://doi.org/10.1186/s40064-015-1491-8
American Cancer Society. (2019). Breast cancer facts & figures 2019-2020. https://www.cancer.org/content/dam/cancer-org/research/cancer-facts-and-statistics/breast-cancer-facts-and-figures/breast-cancer-facts-and-figures-2019-2020.pdf
Austoker, J. (2003). Breast self-examination. The British Medical Journal, 326(7379), 1–2.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. Macmillan.
Bhoo-Pathy, N., Yip, C. H., Hartman, M., Uiterwaal, C. S., Devi, B. C., Peeters, P. H., ... & Verkooijen, H. M. (2013). Breast cancer research in Asia: Adopt or adapt Western knowledge? European Journal of Cancer, 49(3), 703–709.
Champion, V. L., & Skinner, C. S. (2008). The health belief model. In Health behavior and health education: Theory, research, and practice (4th ed., pp. 45–65). Jossey-Bass.
Cronbach, L. J. (1951). Coefficient alpha and the internal structure of tests. Psychometrika, 16(3), 297–334.
Erikson, E. H. (1968). Identity: Youth and crisis. W. W. Norton & Company.
Fidler, M. M., Gupta, S., Soerjomataram, I., Ferlay, J., Steliarova-Foucher, E., & Bray, F. (2017). Cancer incidence and mortality among young adults aged 20–39 years worldwide in 2012: A population-based study. The Lancet Oncology, 18(12), 1579–1589.
Guilford, K., McKinley, E., & Turner, L. (2017). Breast cancer knowledge, beliefs, and screening behaviors of college women: Application of the health belief model. American Journal of Health Education, 48(4), 256–263.
Hinkle, D. E., Wiersma, W., & Jurs, S. G. (2003). Applied statistics for the behavioral sciences (Vol. 663). Houghton Mifflin.
Kalliguddi, S., Sharma, S., & Gore, C. A. (2019). Knowledge, attitude, and practice of breast self-examination among women in India: A scoping review. Journal of Family Medicine and Primary Care, 8(2), 568–572. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_30_19
Krejcie, R. V. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement.
Lin, N. U., Thomssen, C., Cardoso, F., Cameron, D., Cufer, T., Fallowfield, L., ... & ESO-MBC Task Force. (2013). International guidelines for management of metastatic breast cancer (MBC) from the European School of Oncology (ESO)–MBC Task Force: Surveillance, staging, and evaluation of patients with early-stage and metastatic breast cancer. The Breast, 22(3), 203–210.
Prochaska, J. O., & DiClemente, C. C. (1983). Stages and processes of self-change of smoking: Toward an integrative model of change. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 51(3), 390–395. https://doi.org/10.1037/0022-006X.51.3.390
Rovinelli, R. J., & Hambleton, R. K. (1976). On the use of content specialists in the assessment of criterion-referenced test item validity.
Secginli, S., & Nahcivan, N. O. (2006). Factors associated with breast cancer screening behaviours in a sample of Turkish women: A questionnaire survey. International Journal of Nursing Studies, 43(2), 161–171.
Thomas, D. B., Gao, D. L., Ray, R. M., Wang, W. W., Allison, C. J., Chen, F. L., ... & Self, S. G. (2002). Randomized trial of breast self-examination in Shanghai: Final results. Journal of the National Cancer Institute, 94(19), 1445–1457.
World Health Organization. (2021). Breast cancer. Retrieved from https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/breast-cancer
Yilmaz, K., Altinkurt, Y., & Cokluk, O. (2011). Developing the instructional leadership capacity scale (ILCS): The study of validity and reliability. Educational Sciences: Theory and Practice, 11(1), 239–253.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2024 วารสารพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลที่เผยแพร่ในวารสารพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยามถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้นิพนธ์บทความโดยตรง
บทความ เนื้อหา ข้อมูล รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการเผยแพร่ในวารสารพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยาม หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่หรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องอ้างอิงวารสารพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยสยามทุกครั้ง
