Development of Teaching and Learning in Maternal Nursing and Midwifery 2 on the Results for the 4th Bachelor of Nursing Students, 36th Generation, Srimahasarakham Nursing College
Keywords:
Development of teaching and learning, Academic Performance, Courses of maternal and newborn nursing and midwifery 2Abstract
Nursing is a profession that employs both the science and art of nursing practice and is essential to providing services in the health system to meet the needs of society, both healthy people and people with health problems and their families and communities. Maternal and newborn nursing and midwifery 2 is a specific subject in the maternal and newborn nursing and midwifery Department, organized for the 4th year Bachelor of Nursing Students. The course characteristics are to provide students with knowledge in maternal nursing, newborn nursing and midwifery with risks and complications during pregnancy, labor and postpartum stages. It has a variety designed for teaching and learning activities, including lectures, group discussions, Simulation-Based Learning (SBL) and mind mapping. This article aims to present the development of teaching and learning, summary, and recommendations to provide academic instruction maternal and newborn nursing and midwifery 2 that will be useful for further teaching management.
References
กองนโยบายและแผน. (2565). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 . สืบค้นเมื่อ 22 กุมภาพันธ์ 2565, จากhttps://plan.vru.ac.th/?dt_portfolio=%E0%B8%97%E0%B8%B1%E0%B8%81%E0%B8%A9%E0%B8%B0%E0%B9%81%E0%B8%AB%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B8%A8%E0%B8%95%E0%B8%A7%E0%B8%A3%E0%B8%A3%E0%B8%A9%E0%B8%97%E0%B8%B5%E0%B9%88-21
ฉวี เบาทรวง, นันทพร แสนศิริพันธ์, จริยาพร ศรีสว่าง, สมพิศ อำไพ และสุจิตรา ชัยวุฒิ. (2556). ผลการสอนแบบอภิปรายกลุ่มต่อความรู้ทางการผดุงครรภ์และความพึงพอใจของนักศึกษาพยาบาล. พยาบาลสาร. 40(ฉบับพิเศษ); 68-78.
ชนิดาภา ขอสุข. (2560). แนวทางการวิจัยเชิงคุณภาพด้านการศึกษาพยาบาลศาสตร์ในศตวรรษที่ 21. วารสาร ราชธานีนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์สุขภาพ. 1(2); 1-13.
ดวงใจ พรหมพยัคฆ์, วราภรณ์ สัตยวงศ์, จุฑามาศ รัตนอัมภา, ภาวดี เหมทานนท์ และวิไลพร รังควัต. (2562). ผลการจัดการเรียนการสอนโดยใช้สถานการณ์จำลองเสมือนจริงร่วมกับการส่งเสริมทักษะการสะท้อนคิดของนักศึกษาพยาบาลต่อพฤติกรรมการสะท้อนคิดและความสามารถในการตัดสินใจทางคลินิกของนักศึกษาพยาบาล. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี นครราชสีมา. 25(2); 57-71.
ทินกร บัวชู, ณัฏฐ์ฌาฑ์ สร้อยเพ็ชร, ประภาพร เมืองแก้ว, ปภาดา ชมภูนิตย์ และศิริพร ฉายาทับ. (2563). การจัดการเรียนรู้สู่การเปลี่ยนแปลง:การประยุกต์ใช้ในรายวิชาการบริหารและการจัดการทางการพยาบาล. วารสารพยาบาลทหารบก. 21(3); 20-28.
ทิศนา แขมมณี. (2556). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ. พิมพ์ครั้งที่ 17. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พิมพ์พัฒน์ จันทร์เทียน, ทัตติยา นครไชย, จุรีภรณ์ เจริญพงศ์, สัมพันธ์ มณีรัตน์ และดวงทิพย์ อนันต์ศุภมงคล. (2562). การพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักศึกษาพยาบาลศาสตร์. วารสารเกษมบัณฑิต. 20(2); 168-179.
มณีรัตน์ พันธุ์สวัสดิ์, ศรีประไพ อินทร์ชัยเทพ, วรภรณ์ ทินวัง, สิริอร พัวศิริ, นฤพร พงษ์คุณากร, ประภาศรี ทุ่งมีผล และวินัย รอบคอบ. (2558). ผลการจัดการเรียนรู้แบบทีมเป็นฐานต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การคิดอย่างมีวิจารณญาณทักษะการทำ งานเป็นทีม และความพร้อมในการเรียนรู้แบบนำ ตนเอง ของนักศึกษาพยาบาล. วารสารการพยาบาลการสาธารณสุขและการศึกษา. 16(2); 92-102.
วันเพ็ญ นันทะศรี. (2560). การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษาด้วยการเขียนแผนที่ความคิด (Mind Map). วารสารบัณฑิตศึกษา. 14(64); 43-50.
วิทยาลัยพยาบาลศรีมหาสารคาม. (2564). หลักสูตรพยาบาล ศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2560). มหาสารคาม.
อรุณี ศรีสุยิ่ง และ วิไลลักษณ์ เผือกพันธ์. (2564). เอกสาร มคอ 5 รายวิชาการพยาบาลมารดาทารกและการผดุงครรภ์ 2. วิทยาลัยพยาบาลศรีมหาสารคาม. มหาสารคาม.
Briscoe, J., Mackay, B., & Harding, T. (2017). Does simulation add value to clinical practice?: Undergraduate student nurses’ perspective. Kai Tiaki Nursing Research. 8(1); 10-15.
David A. Kolb. (2022). ธรรมชาติการเรียนรู้ของผู้เรียน. สืบค้นเมื่อ 22 กุมภาพันธ์ 2565, จากhttps://sites.google.com/site/bthreiyerisotmesroyo/hnwy-thi-5-1
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Journal of Nursing, Siam University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Content and information published in the Journal of Nursing, Siam University is the comment and responsibility of the authors.
Articles, information, images, etc. published in the Journal of Nursing. Siam University is the copyright of the Journal of Nursing, Siam University. If any person or entity wants to take all or part of it for publication for any purposes, please reference the Journal of Nursing, Siam University.
