คุณภาพชีวิตของนักเรียนพยาบาลในโลกยุควูก้า
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยแบบผสมผสานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาคุณภาพชีวิตของนักเรียนพยาบาลในโลกยุควูก้า และความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพชีวิต จำแนกตามระดับชั้นปี สถานภาพครอบครัว ความเพียงพอของรายได้เฉลี่ยต่อเดือน การศึกษาเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนพยาบาลทหารเรือ ชั้นปีที่ 1 - 4 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 148 คน เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามคุณภาพชีวิต และแบบสอบถามการเห็นคุณค่าในตนเอง (ค่าความตรงของเครื่องมือ = 0.67 - 1 และสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค = 0.92, 0.96 ตามลำดับ) การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ โดยใช้สถิติเชิงบรรยาย ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ โดยใช้สถิติการวิเคราะห์ความแปรปรวนแบบทางเดียว สถิติทดสอบไคสแควร์ และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ นักเรียนพยาบาลทหารเรือ จำนวนชั้นปีละ 4 คน รวมทั้งสิ้น 12 คน คัดเลือกผู้ให้ข้อมูลด้วยวิธีการแบบเจาะจง การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า
1. นักเรียนพยาบาลทหารเรือ มีคุณภาพชีวิตภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง (คะแนนเฉลี่ย 81.18) ชั้นปีที่ 1 มีคุณภาพชีวิตสูงสุดในระดับปานกลาง รองลงมา คือ ชั้นปีที่ 3 ชั้นปีที่ 2 และชั้นปีที่ 4 ตามลำดับ (คะแนนเฉลี่ย 79.30, 78.43, 76.41 และ 73.05)
2. ระดับชั้นปีของนักเรียนพยาบาล เกรดเฉลี่ยสะสมภาคทฤษฎี และการเห็นคุณค่ามีความสัมพันธ์ทางบวกในระดับปานกลางกับคุณภาพชีวิตของนักเรียนพยาบาลทหารเรือ อย่างมีระดับนัยสำคัญทางสถิติ (p < .01) (rxy = .368, .307, .470)
3. ความเพียงพอของรายได้เฉลี่ยต่อเดือนมีความสัมพันธ์ทางลบกับคุณภาพชีวิตของนักเรียนพยาบาลทหารเรือ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .05)
4. ปัจจัยที่ส่งผลทำให้นักเรียนพยาบาลทหารเรือมีคุณภาพชีวิต อันดับแรก คือ สิ่งแวดล้อมการออกไปนอกสถานที่นอกเหนือจากสถานศึกษา การมีสถานที่ออกกำลังกาย การพักผ่อนอย่างน้อย 8 ชม. การมีมุมพักผ่อนสำหรับนักเรียนพยาบาล และสัมพันธภาพที่ดีระหว่างครู เพื่อน และนักเรียนชั้นปีอื่นๆ ภายในสถานศึกษาที่ต้องใช้ชีวิตอยู่ร่วมกัน
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
Trevittaya P. Concepts of quality of life. Bull Chiang Mai Assoc Med Sci 2016:49(2);171-84. (in Thai.)
Baiju M, Rajalakshmi VR. Academic stress and psychological well-being among college students. Int J Indian Psychol 2021;9(3):194-202.
Thamlikitku S, Sinudompol S. Factors predicting quality of life of undergraduate nursing students at Kuakarun Faculty of Nursing in Navamindradhiraj University. Kuakarun Journal of Nursing 2019;26(1):55-75. (in Thai.)
Royal Thai Navy College of Nursing. Nursing student Manual. Bangkok: RTNCN; 2011. (in Thai.)
Kingkaew J, Boonmark N. Quality of life among nursing students in Chalermkanchana Si Sa Ket University. Journal of Sakon Nakhon Hospital 2018;21(3):105-17. (in Thai).
Sithai W, Jangboon N. The quality of life of clinical medical students. Journal of Humanities and Social Sciences 2020;12(23):73-8. (in Thai).
Thawongsa K, Srinonyang P, Aphaiso P, Chotichai B, Sariya W. Factors influencing quality of student life in Mahamakut Buddist University, Srilanchang Campus. MBU Education Journal: Faculty of Education Mahamakut Buddhist University 2018;6(1):252-65. (in Thai).
Seangsuwan P, Bunmak S, Di-sawat M. Relationship between personal factor, family factor and workplace factor on personnel’s quality of life of Rajamangala University of Technology Srivijaya. Recent Science and Technology 2020;12(2):323-34. (in Thai).
Samitnarasete A, Chansakul S. A study of quality of life among nursing students Eastern Asia University. Christian University of Thailand Journal 2018;24(4):562-76. (in Thai).
Khamthana P, Polin S, Klinhom P, Pandee P. A study of quality of life among nursing students Prachomklao College of Nursing, Phetchaburi province. Journal of Nursing, Siam University 2019;20(38):123-33. (in Thai).
Popatjamakul S. A development of an instructional model for developing self-esteem of Matthatomsuksa 2 students in educational opportunity expansion school at Eastern Economic Corridor: EEC. [Doctoral’ s Dissertation, Faculty of Education]. Burapha University; 2020. (in Thai).
The WHOQOL GROUP. The World Health Organization Quality of life assessment (WHOQOL): position paper from the World Health Organization. Social Sciences Medicine 1995;41(10):1403-9.
Krejcie RV, Morgan DW. Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement 1970;30(3):607-10.
Thato R. Population and sample. In Thato R, editor. Nursing research: concepts to application. Bangkok: Chulalongkorn University Press; 2018. p. 156-73. (in Thai).
Liddle J, McKenna K. Quality of life: an overview of issues for use in occupational therapy outcome measurement. Aust Occup Ther J 2000;47:77-85.
Dolan P, Gudex C, Kind P, Williams A. Valuing health status: a comparison of methods. J Health Econ 1996;15(2):209-31.
Dangpiam N, Duangmanee A, Pariwat N, Leungsuwala W, Tanasing S, Malapun S, et al. Factors related to happiness in learning among naval nurse students. RTN Med J 2023;60(2):360-76. (in Thai).
Cheerat T. Factors influencing the quality of student life at Srinakharinwirot University (Ongkharak Campus). [Master’ s Thesis, Faculty of Business Admiration]. Rajamangala University of Technology; 2011. (in Thai).